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部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》（国科发政〔2018〕210号）要求，现决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历...
教育部发通知要求部属各高等学校、部省合建各高等学校开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的专项行动，并在本月19日前报送自查报告。
经济日报-中国经济网2018-11-15教育部网站近日发布《教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，要求部属各高等学校、部省合建各高等学校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”（以下简称“五唯”）清理。
日前，教育部办公厅下发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，明确在高校中开展清理“五唯”行动。10月23日，科技部联合教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院发出关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知。
科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知国科发监〔2020〕37号国务院各有关部门、直属机构，各有关单位：
11月13日,从教育部得悉,教育部近日发布《教育部办公厅对于展开清算“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行为的关照》,请求下属各高等黉舍、部省合建各高等黉舍展开清算“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”(以下简称“五唯”)的专项行为,并在本月19日前报送自查申报。
“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的“四唯”现象在科研项目评审、人才评价、机构评估、院士评选等科研活动中一度盛行，饱受诟病。10月末，科技部、教育部等部门联合印发通知，决定开展“四唯”专项清理…
同年11月7日，教育部办公厅发布了《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，在前述“四唯”的基础上增加...
记者：《总体方案》提出，要着力破除唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。“五唯”的危害性体现在哪里？党中央、国务院为何如此重视破“五唯”？马怀德：“五唯”的本质是教育评价标准的过度单一化。
如“唯论文”，几乎成为所有教师职称评定的必备条件。对于研究型大学而言，采用论文来评定教师的学术水平，确实是可以理解的。因为论文是学术界公认的反映学术水平的最重要的指标，一个人如果长期没有论文发表，就很难证明其学术水平。
部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》（国科发政〔2018〕210号）要求，现决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历...
教育部发通知要求部属各高等学校、部省合建各高等学校开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的专项行动，并在本月19日前报送自查报告。
经济日报-中国经济网2018-11-15教育部网站近日发布《教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，要求部属各高等学校、部省合建各高等学校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”（以下简称“五唯”）清理。
日前，教育部办公厅下发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，明确在高校中开展清理“五唯”行动。10月23日，科技部联合教育部、人力资源社会保障部、中科院、工程院发出关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知。
科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知国科发监〔2020〕37号国务院各有关部门、直属机构，各有关单位：
11月13日,从教育部得悉,教育部近日发布《教育部办公厅对于展开清算“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行为的关照》,请求下属各高等黉舍、部省合建各高等黉舍展开清算“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”(以下简称“五唯”)的专项行为,并在本月19日前报送自查申报。
“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的“四唯”现象在科研项目评审、人才评价、机构评估、院士评选等科研活动中一度盛行，饱受诟病。10月末，科技部、教育部等部门联合印发通知，决定开展“四唯”专项清理…
同年11月7日，教育部办公厅发布了《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，在前述“四唯”的基础上增加...
记者：《总体方案》提出，要着力破除唯分数、唯升学、唯、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。“五唯”的危害性体现在哪里？党中央、国务院为何如此重视破“五唯”？马怀德：“五唯”的本质是教育评价标准的过度单一化。
如“唯论文”，几乎成为所有教师职称评定的必备条件。对于研究型大学而言，采用论文来评定教师的学术水平，确实是可以理解的。因为论文是学术界公认的反映学术水平的最重要的指标，一个人如果长期没有论文发表，就很难证明其学术水平。
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