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高中政治课堂教学论文(4篇)第一篇：高中政治新课改一、学生的主体作用的发挥不能挤占舞台的全部虽然发挥学生的主体作用是新课程改革的重要牵引力，在教学实践中是重点强化和发展的发面，但光有主角，没有配角的剧目是“耍单枪”式的无味演出，主角感受不到自身的地位、价值，自身...
高中政治教学学生“求是”精神培养摘要：摘要：学习的目的不仅是获取知识，更要培养抽丝剥茧、去伪存真的“求是”精神，深入知识内部，才能把知识学“活”。在高中政治教学过程中，教师要注重培养学生的“求是”精神，提高学生的理性思维能力。
本文是一篇教学论文，笔者通过理论学习，并结合自身的实习经验，采用文献研究法、案例分析法和访谈法，对高中政治课堂教学进行研究，从核心素养的角度进行分析，试图通过深入的分析研
1.2.2实践意义随着教学改革的进一步深入，活动型课堂在培育学生核心素养上发挥着越来越重要的作用。活动型课堂关注学科内容与活动设计的融合、课堂教学与社会活动的对接，有助于广大教育工作者在明确当前思想政治课教学要求与教学内容的基础上，确立更加符合课程标准的教学方案和活动...
高中政治教学论文：教师如何适应研究性学习wwdearedu总之，研究性学习中，教师最重要的是学生怎样学习、怎样思考、帮助学生养成严谨求实的科学态度和不断追求、勇于探究的进取精神。高中政治教学论文：教师如何适应研究性学习ww.dear
本文是一篇教学论文，本文采用定性研究的方法，对体验式教学在高中思想政治课中的实效性进行探讨。鉴于已有的关于体验式教学的理论研究，在北京某高中通过访谈法和实验观察法。
一、高中的政治教学基本模式—自主合作探究式学习模式（一）学生课下自主探究根据新课程的改革要求，教师在教课完成之后，会针对学生在课上的表现以及对自己学案的理解，从中找到不足来布置课后作业。但大多数高中的教师的课后作业大多是提前准备好的，并
因此，对于高三政治教师来说，学生如何审题、查找信息、提取知识点是我们教学的重要任务。这要求教师在教学中善于对不同题型进行总结归纳，帮助学生在学习中积累经验、总结错误，查找自己的薄弱点并进行增强改进。
基于学科核心素养的高中思想政治课堂教学研究.月，教育部印发了《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）。.在新课程标准中提出了高中思想政治学科核心素养的内容，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。.新课标确定了高中思想政治...
论文范文《高中政治课堂教学如何体现新课程理Word格式，可编辑，可修改精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息文档编号：文-05NFJG（自定义文件编号）文档名称：高中政治课堂教学如何体现新课程理念.doc文档格式：Word（*.doc，可...
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高中政治教学学生“求是”精神培养摘要：摘要：学习的目的不仅是获取知识，更要培养抽丝剥茧、去伪存真的“求是”精神，深入知识内部，才能把知识学“活”。在高中政治教学过程中，教师要注重培养学生的“求是”精神，提高学生的理性思维能力。
本文是一篇教学论文，笔者通过理论学习，并结合自身的实习经验，采用文献研究法、案例分析法和访谈法，对高中政治课堂教学进行研究，从核心素养的角度进行分析，试图通过深入的分析研
1.2.2实践意义随着教学改革的进一步深入，活动型课堂在培育学生核心素养上发挥着越来越重要的作用。活动型课堂关注学科内容与活动设计的融合、课堂教学与社会活动的对接，有助于广大教育工作者在明确当前思想政治课教学要求与教学内容的基础上，确立更加符合课程标准的教学方案和活动...
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本文是一篇教学论文，本文采用定性研究的方法，对体验式教学在高中思想政治课中的实效性进行探讨。鉴于已有的关于体验式教学的理论研究，在北京某高中通过访谈法和实验观察法。
一、高中的政治教学基本模式—自主合作探究式学习模式（一）学生课下自主探究根据新课程的改革要求，教师在教课完成之后，会针对学生在课上的表现以及对自己学案的理解，从中找到不足来布置课后作业。但大多数高中的教师的课后作业大多是提前准备好的，并
因此，对于高三政治教师来说，学生如何审题、查找信息、提取知识点是我们教学的重要任务。这要求教师在教学中善于对不同题型进行总结归纳，帮助学生在学习中积累经验、总结错误，查找自己的薄弱点并进行增强改进。
基于学科核心素养的高中思想政治课堂教学研究.月，教育部印发了《普通高中思想政治课程标准》（2017年版）。.在新课程标准中提出了高中思想政治学科核心素养的内容，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。.新课标确定了高中思想政治...
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