“高考”现象研究——高考录取制度地区差异问题归因分析及解决策略思考【精】,教育学原理,教育,教育学,社会科学,教育科学,教育理论,教育学理论,硕士论文,博士论文,博士后论文,精品文档
高考录取比例的区域不平衡是高考制度分省定额录取的制度安排的结果,不同高校在省际间投放的录取名额成为研究中的一个关注点,通过高校区域间的录取比例差异的横向比较和纵向比较来反映高考录取中录取比例的区域公平问题。.本研究主要以全国各...
摘要:高校区域分布是我国教育总体布局的有机组成部分,能够有效解决高等教育发展过程中的结构调整问题,对于推进高等教育均衡发展、促进学生入学机会公平具有重要意义。.实证统计表明,我国普通院校省际之间布局基本合理,但各类城市之间分布明显...
本论文以我国统一高考制度下高等教育入学机会的区域差异所形成的“倾斜的高考分数线”以及由此带来的考试公平与区域公平的争论为研究对象,从教育公正的视角,围绕各省之间高等教育入学机会公正分配这一核心问题,从历史考察、国际比较、实证研究和理论...
高考一轮地理区域差异与区域联系同步训练.pdf,高考一轮地理区域差异与区域联系同步训练第3页季受副热带高气压带控制,气候炎热干燥,冬季有西风带来一些水汽,降水稍多。A项错误。朝鲜半岛河流汛期出现在夏季,叙利亚冬季河流水量较多,B项错误。
第一讲区域和区域差异考纲要求不同区域自然环境、人类活动的差异。一、区域和区域差异概念区域指一定范围的地理空间它具有一定的地理位置是一个可度量的实体。特点边界有的明确有的具有过渡的特性整体性一个区域内各要素之间有内在的联系表现出相对一致的特征差异性两个或多个...
日本的高考是怎么一回事?发一个我订阅号的文章导读:日本高考和中国究竟有什么不一样?已经是6月高考季,有朋友问我关于日本学生升学考试之类的事情,加上之前也写过一篇《垫底辣》电影的文章。那么就借这篇文章说一下日本高考大学的事。
一有的课打死也不选有的课一窝蜂都选打死也不选的,首先是物理。物理遇冷始料未及选考科目的等级赋分制比的是排名,而不是分数。同样的规则赋分,考生在不同学科排名相同,成绩则相同。物理难度本身较大,大…
2020年高考地理练习:区域的基本含义和区域发展阶段、发展差异.doc,[基础巩固组](2019•东肇庆三模)河套灌区(下图)位于内蒙古自治区中部的河套平原,是引黄河水灌溉的自流灌溉区。河套灌区有一种特殊的传统灌溉制度一一秋浇(农作物收割后的浇灌,每年从9月底开始到11月初结束,是…
少数民族地区高考招生改革研究以国内外实践经验和理论总结为指导,从少数民族地区发展的人才需求、各民族的受教育需求、倾斜政策覆盖面和照顾力度、政策推进的社会价值和政策改进的机制建设等层面入手,通过综合社会各阶层的利益诉求,围绕“少数
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摘要:高校区域分布是我国教育总体布局的有机组成部分,能够有效解决高等教育发展过程中的结构调整问题,对于推进高等教育均衡发展、促进学生入学机会公平具有重要意义。.实证统计表明,我国普通院校省际之间布局基本合理,但各类城市之间分布明显...
本论文以我国统一高考制度下高等教育入学机会的区域差异所形成的“倾斜的高考分数线”以及由此带来的考试公平与区域公平的争论为研究对象,从教育公正的视角,围绕各省之间高等教育入学机会公正分配这一核心问题,从历史考察、国际比较、实证研究和理论...
高考一轮地理区域差异与区域联系同步训练.pdf,高考一轮地理区域差异与区域联系同步训练第3页季受副热带高气压带控制,气候炎热干燥,冬季有西风带来一些水汽,降水稍多。A项错误。朝鲜半岛河流汛期出现在夏季,叙利亚冬季河流水量较多,B项错误。
第一讲区域和区域差异考纲要求不同区域自然环境、人类活动的差异。一、区域和区域差异概念区域指一定范围的地理空间它具有一定的地理位置是一个可度量的实体。特点边界有的明确有的具有过渡的特性整体性一个区域内各要素之间有内在的联系表现出相对一致的特征差异性两个或多个...
日本的高考是怎么一回事?发一个我订阅号的文章导读:日本高考和中国究竟有什么不一样?已经是6月高考季,有朋友问我关于日本学生升学考试之类的事情,加上之前也写过一篇《垫底辣》电影的文章。那么就借这篇文章说一下日本高考大学的事。
一有的课打死也不选有的课一窝蜂都选打死也不选的,首先是物理。物理遇冷始料未及选考科目的等级赋分制比的是排名,而不是分数。同样的规则赋分,考生在不同学科排名相同,成绩则相同。物理难度本身较大,大…
2020年高考地理练习:区域的基本含义和区域发展阶段、发展差异.doc,[基础巩固组](2019•东肇庆三模)河套灌区(下图)位于内蒙古自治区中部的河套平原,是引黄河水灌溉的自流灌溉区。河套灌区有一种特殊的传统灌溉制度一一秋浇(农作物收割后的浇灌,每年从9月底开始到11月初结束,是…
少数民族地区高考招生改革研究以国内外实践经验和理论总结为指导,从少数民族地区发展的人才需求、各民族的受教育需求、倾斜政策覆盖面和照顾力度、政策推进的社会价值和政策改进的机制建设等层面入手,通过综合社会各阶层的利益诉求,围绕“少数