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[3]廖红艳。柔性管理在初中班主任管理中的应用价值[J].教育科学，2017,（2）。[4]黄品畅。柔性管理与初中班主任管理有效结合途径分析[J].教育，2017,（2）。班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇，供大家借鉴参考。
一、班主任论文发表的刊物选择.1、《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办：华中师范大学见刊周期：6个月左右.2、《高中数理化》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办：北京师范大学见刊周期：6个月左右.3、《教育现代...
《中小学班主任专业素养的现状与发展的研究》开题报告总课题组（二七年元月）一、课题提出的背景及其价值背景1、提高班主任专业素养任重而道远1952月教育部在《中小学暂行规程（草案）》中规定：“中小学每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘，在教导主任和副教导主任领导下...
优秀班主任推荐表主要事迹·3篇.李坤，女，小学高级教师，xx年参作。.在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发...
论文要以“班主任工作”相关内容为写作内容，题目自拟，但必须结合班主任工作相关内容进行写作，最好与中等职业学校班主任工作结合起来。论文格式要统一。现将范文格式附下。（页边距、字体大小等都须与范围一致）。论文提交时间：20xx年x月x日前。
班主任论文：浅谈小学班级管理论文题目：浅谈小学班级管理【论文摘要】班级是学校教学管理的基本单位，建设一个健康.向上.积极.进取的班级是教育教学的基本保障。
1当前小学班主任进行德育工作存在的问题小学班主任承担着班级管理、常规管理、德育教育、生活保障、班级文化等方面的职责，是班级管理的主要责任人。在德育工作方面，主要存在如下问题。1.1对德育工作不重视…
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很感谢学校领导的信任，给了我这次经验交流的机会。自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此机会系统地反思一下自己的班
3.受聘副教授以来，发表一篇核心期刊收录的国家级论文或二篇核心期刊论文，并满足下列条件之一者，可申报晋升教授职务：(1)获省级教学成果特等奖第2名。(2)获国家级精品资源共享课程排名第3名。(七)专职辅导员(班主任)型教师补充条件
[3]廖红艳。柔性管理在初中班主任管理中的应用价值[J].教育科学，2017,（2）。[4]黄品畅。柔性管理与初中班主任管理有效结合途径分析[J].教育，2017,（2）。班主任班级管理论文参考方向范文10篇之第二篇：沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用
德育是学校教育管理工作的重要组成部分,班主任是德育管理和落实工作的第一责任人,在学校的德育工作中居于非常重要的地位。下面是中学班主任德育论文8篇，供大家借鉴参考。
一、班主任论文发表的刊物选择.1、《语文教学与研究》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办：华中师范大学见刊周期：6个月左右.2、《高中数理化》级别：国家级教育专刊主管：国家教育部主办：北京师范大学见刊周期：6个月左右.3、《教育现代...
《中小学班主任专业素养的现状与发展的研究》开题报告总课题组（二七年元月）一、课题提出的背景及其价值背景1、提高班主任专业素养任重而道远1952月教育部在《中小学暂行规程（草案）》中规定：“中小学每班设班主任一人，由校长就各班教员中选聘，在教导主任和副教导主任领导下...
优秀班主任推荐表主要事迹·3篇.李坤，女，小学高级教师，xx年参作。.在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培养学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发...
论文要以“班主任工作”相关内容为写作内容，题目自拟，但必须结合班主任工作相关内容进行写作，最好与中等职业学校班主任工作结合起来。论文格式要统一。现将范文格式附下。（页边距、字体大小等都须与范围一致）。论文提交时间：20xx年x月x日前。
班主任论文：浅谈小学班级管理论文题目：浅谈小学班级管理【论文摘要】班级是学校教学管理的基本单位，建设一个健康.向上.积极.进取的班级是教育教学的基本保障。
1当前小学班主任进行德育工作存在的问题小学班主任承担着班级管理、常规管理、德育教育、生活保障、班级文化等方面的职责，是班级管理的主要责任人。在德育工作方面，主要存在如下问题。1.1对德育工作不重视…
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很感谢学校领导的信任，给了我这次经验交流的机会。自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此机会系统地反思一下自己的班
3.受聘副教授以来，发表一篇核心期刊收录的国家级论文或二篇核心期刊论文，并满足下列条件之一者，可申报晋升教授职务：(1)获省级教学成果特等奖第2名。(2)获国家级精品资源共享课程排名第3名。(七)专职辅导员(班主任)型教师补充条件
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