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名著阅读分享课教学策略研究——以《钢铁是怎样炼成的》为例.杨琼.湖北省潜江市竹根滩镇初级中学433131.摘要：在初中阶段开展名著阅读分享课程是一种新的教学思路，通过阅读分享能够增强学生对名著阅读的兴趣。.笔者认为名著阅读后的读后分享课是...
现以《钢铁是怎样炼成的》阅读课为例，浅谈本人以“质疑式阅读”方法入手，在名著阅读课中的探索收获。一、主体回归，培养学生探究意志。学生是课堂的主体，教学中应促使学生主体地位的回归，培养学生探究意志。
2015-08-07语文文学：钢铁是怎样练成的，大家来找错吧！2016-06-27钢铁是怎样炼成的文学地位知乎112016-08-17世界文学名著百部钢铁是怎样炼成的byxiujia2010-06-29钢铁是怎样炼成的的文学常识902010-02-19钢铁是怎样炼成的的20个主要情节315...
奥数网整理了关于小学语文名著导读：《钢铁是怎样炼成的》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。《钢铁是怎样炼成的》一书是前苏联作家尼奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下，以坚强的毅力，花费三年
《钢铁是怎样炼成的》名著导读专题《钢铁是怎样炼成的》苏联30年代长篇小说，尼古拉阿力克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基著.一部影响了几代人成长历程的精神路标和人生教科书.本书，最重要的三个特1、塑造了无产阶级革命战士保尔柯察金的光辉...
名著导读《钢铁是怎样炼成的》理想主义的旗帜与人生的教科书一、关于作者尼古拉奥斯特洛夫斯基（苏联著名作家）1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。
近年来，对《钢铁》的争论相当激烈，而且话题的涉及面非常广，已经发展成了一个文化现象，超出了讨论一本小说。现将不同立场的主要代表人物和意见加以归纳，希望大家能兼听各方意见，通过思考得出自己的结论。总…
所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物，坚强的共产主义战士，也可泛指平凡而伟大的人物。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。名人对联。
钢铁是怎样炼成的读后感1000字_钢铁是怎样炼成的读后感1000字（一）近期，读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔；柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生...
1《钢铁是怎样炼成的》讲述的是保尔在为苏维埃的斗争精神，这本书其实政治味道比较浓厚，但是，书中还穿插了保尔的三段恋情，从书中讲述的原由，陪保儿走到最后的是达雅，恋人终究眷属，这个结局似乎很完美，可以说算是“官方标配”，似乎也算合情合理。
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现以《钢铁是怎样炼成的》阅读课为例，浅谈本人以“质疑式阅读”方法入手，在名著阅读课中的探索收获。一、主体回归，培养学生探究意志。学生是课堂的主体，教学中应促使学生主体地位的回归，培养学生探究意志。
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近年来，对《钢铁》的争论相当激烈，而且话题的涉及面非常广，已经发展成了一个文化现象，超出了讨论一本小说。现将不同立场的主要代表人物和意见加以归纳，希望大家能兼听各方意见，通过思考得出自己的结论。总…
所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物，坚强的共产主义战士，也可泛指平凡而伟大的人物。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。名人对联。
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1《钢铁是怎样炼成的》讲述的是保尔在为苏维埃的斗争精神，这本书其实政治味道比较浓厚，但是，书中还穿插了保尔的三段恋情，从书中讲述的原由，陪保儿走到最后的是达雅，恋人终究眷属，这个结局似乎很完美，可以说算是“官方标配”，似乎也算合情合理。
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