发表服务
后进生转化的心理研究课题实验结题报告定城中心学校《后进生转化的心理研究》做为研究了小学后进生心理问题的现状，结合我校的中心工作，坚持“科研为学生发展服务，科研为教师成长服务”的思想，切实加强后进生转化对策的研究，以此来提高后进生各方面的素质。
7从心理学分析差生形成因素中教师的责任及…6中学阶段是滋生心理异常的温床期5论大学生心理压力的来源及缓解办法4心理学态度转变理论在职务侦查审讯中的运用4积极心理学对高职院校心理健康教育课程教…4情绪智力的研究综述4有关大学生负道德心理分析
关键词：后进生后进生的教育转化师生关系一、后进生的特征及形成原因“后进生”，即我们所说的“差生”,主要表现在思想品德上的差或成绩上的差。无论什么类型的学校，都有数量不等的后进生，而正处于可塑性最强的年龄段的中学生中,更易出现后进生。
让中专生彻底改变形象，能让社会接纳，同时学生也能很好的适应工作环境，带着愉悦，健康的心理走向工作岗位。这是我们的意愿，同时也是时代的召唤。参考资料：1.《中职生心理健康教育》3页2.《心理学教程》人民教育出版社，中等师范教材。74页
如何提高后进生的学习成绩第1篇要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起：一、端正教育态度，帮助后进生树立“我能赶上去”的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。
2011届本科毕业论文（设计）题目：小学生不良行为习惯的成因及对策研究——以新疆奎屯市为例新疆师范大学2011届本科毕业论文II2.1相关概念辨析2.1.1行为习惯2.1.2不良行为习惯2.2相关研究述评2.2.1不良行为习惯的因素研究2.2.2教育科学...
（参考）后进生个案研究的毕业论文.doc,学科代码：070304学号：贵州师范大学（本科）毕业论文题目：后进生教学个案研究学院：专业：年级：姓名：指导教师：完成时间：2012年01月10日目录题目：后进生教学个案研究10引言...
浅谈小学后进生的原因分析及转化策略【摘要】本文试着从主观、客观两方面分析小学后进学生产生的主要原因,进一步提出转换后进生的相应办法，为班主任及任课老师更快的转化后进生,使他们的学习成绩有所提高,使老师能保质保量完成教育教学任务。
正所谓“知识改变命运”，正因如此，很多家长及老师对于学生的学习状况愈发看重，这便无形中加大了他们的心理压力。就此本文站在积极心理学视角上，对初中生心理健康教育展开了探究，并提出相关实施策略。关键词：积极心理学；初中生；心理健康教育
关注后进生,从培养自信开始.doc.关注后进生，从培养自信开始每个老师在自己的教学生涯中，都会碰到一些后进生。.后进生往往学习基础差，自制力差，缺乏自信心，产生自卑情绪。.芬兰教育家认为多关注成绩差的学生比打造优而更优的学生更能有所收获...
后进生转化的心理研究课题实验结题报告定城中心学校《后进生转化的心理研究》做为研究了小学后进生心理问题的现状，结合我校的中心工作，坚持“科研为学生发展服务，科研为教师成长服务”的思想，切实加强后进生转化对策的研究，以此来提高后进生各方面的素质。
7从心理学分析差生形成因素中教师的责任及…6中学阶段是滋生心理异常的温床期5论大学生心理压力的来源及缓解办法4心理学态度转变理论在职务侦查审讯中的运用4积极心理学对高职院校心理健康教育课程教…4情绪智力的研究综述4有关大学生负道德心理分析
关键词：后进生后进生的教育转化师生关系一、后进生的特征及形成原因“后进生”，即我们所说的“差生”,主要表现在思想品德上的差或成绩上的差。无论什么类型的学校，都有数量不等的后进生，而正处于可塑性最强的年龄段的中学生中,更易出现后进生。
让中专生彻底改变形象，能让社会接纳，同时学生也能很好的适应工作环境，带着愉悦，健康的心理走向工作岗位。这是我们的意愿，同时也是时代的召唤。参考资料：1.《中职生心理健康教育》3页2.《心理学教程》人民教育出版社，中等师范教材。74页
如何提高后进生的学习成绩第1篇要提高后进生的学习成绩，我个人认为主要应从以下几方面做起：一、端正教育态度，帮助后进生树立“我能赶上去”的信心，使他们想学，这是提高后进生成绩的前提。经调查发现，大多数后进生处于十分矛盾的心理状态中。
2011届本科毕业论文（设计）题目：小学生不良行为习惯的成因及对策研究——以新疆奎屯市为例新疆师范大学2011届本科毕业论文II2.1相关概念辨析2.1.1行为习惯2.1.2不良行为习惯2.2相关研究述评2.2.1不良行为习惯的因素研究2.2.2教育科学...
（参考）后进生个案研究的毕业论文.doc,学科代码：070304学号：贵州师范大学（本科）毕业论文题目：后进生教学个案研究学院：专业：年级：姓名：指导教师：完成时间：2012年01月10日目录题目：后进生教学个案研究10引言...
浅谈小学后进生的原因分析及转化策略【摘要】本文试着从主观、客观两方面分析小学后进学生产生的主要原因,进一步提出转换后进生的相应办法，为班主任及任课老师更快的转化后进生,使他们的学习成绩有所提高,使老师能保质保量完成教育教学任务。
正所谓“知识改变命运”，正因如此，很多家长及老师对于学生的学习状况愈发看重，这便无形中加大了他们的心理压力。就此本文站在积极心理学视角上，对初中生心理健康教育展开了探究，并提出相关实施策略。关键词：积极心理学；初中生；心理健康教育
关注后进生,从培养自信开始.doc.关注后进生，从培养自信开始每个老师在自己的教学生涯中，都会碰到一些后进生。.后进生往往学习基础差，自制力差，缺乏自信心，产生自卑情绪。.芬兰教育家认为多关注成绩差的学生比打造优而更优的学生更能有所收获...
发表服务