浅谈STEAM与小学科学实验教学的融合.【摘要】小学科学课程是一门综合性课程,发现科学现象、获取科学知识需要综合运用不同学科的知识与方法,需要多学科的互相融合与渗透。."steam”教育理念讲究学科之间知识与方法的融合,可见“steam”教育理念在很大...
以小学科学课程为例,教育部《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》指出,小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨。从核心素养的视角看,科学课程不仅教给学生了解自然、获得知识的科学探究方法,还注重保护学生的好奇心和求知欲,促使学生成为具有终身学习能力的个体。
小学STEAM课程设计研究——以四年级《设计与制作》课程为例研究生:尹晶晶导师:罗星凯袁丫丫专业:科学与技术教育研究方向:科学与技术教育年级:2017摘要随着STEAM教育越来越受重视,基础教育阶段开展STEAM课程日益增多,随之而...
小学STEAM教育的实践与思考.杨玉佩.【摘要】:作为强调科学、技术、工程及数学教学的STEM教育的升级,STEAM教育理念突出了艺术与STEM教育的整合。.STEAM理念是人们基于对如何处理科学与人文、艺术与创新进行实践反思后提出的,它符合我国当前教育理念革新...
基于STEAM理念的小学科学课程项目式活动设计与应用研究.【摘要】:2017年教育部印发最新《义务教育小学科学课程标准》,倡导跨学科学习方式,建议教师可以在教学实践中尝试STEM教育;STEM是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式,它将科学、技术...
摘要:STEAM是近年来受到专家学者关注的一种新型教育形态,我国教师也在研究该教育形态与学科教学的结合。本文对STEAM理念下小学语文整合性教学模式进行了研究,主要从课堂情感的构建、情景教学模式以及教学评价三个方面进行了分析了。
STEAM教育论文、STEAM教育理念论文、STEAM教育案例、STEAM教学模式论文、STEAM教育背景、steam教育融合课程论文、教育技术学论文steam教育、幼儿园steam教育的论文、steam教育论文、steam教育论文、有关steam教育论文、有关于...
基于STEAM教育与创客教育整合的小学科学课程设计研究.【摘要】:STEAM教育注重以真实情境为基础的探究式教学,具有较为成熟的跨学科知识整合模式,强调对科学知识的学习和探究;创客教育倡导“做中学”的教育理念,通过丰富的工程实践项目,锻炼学生的创新...
STEAM教育与小学语文教学的成功融合,不仅提高了学生的综合素养,拓宽学生的知识层面。培养了学生的整合能力与创新思维。同时打破了传统课堂教学模式单一、手段固化的局面,让小学语文课堂变得灵动,变得多彩,从而大幅度提升了课堂教学的效果。
论文评比结果的通知.杭州教研(2021)第32号.各区、县(市)教育局(教卫局、社发局)教研室,.各直属普高:.2020年杭州市中小学(幼儿园)STEAM教育教学论文评比已经结束。.本次评比活动得到了各县(市)、区教育局(社发局、教卫局)教研室、各直属...
浅谈STEAM与小学科学实验教学的融合.【摘要】小学科学课程是一门综合性课程,发现科学现象、获取科学知识需要综合运用不同学科的知识与方法,需要多学科的互相融合与渗透。."steam”教育理念讲究学科之间知识与方法的融合,可见“steam”教育理念在很大...
以小学科学课程为例,教育部《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》指出,小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨。从核心素养的视角看,科学课程不仅教给学生了解自然、获得知识的科学探究方法,还注重保护学生的好奇心和求知欲,促使学生成为具有终身学习能力的个体。
小学STEAM课程设计研究——以四年级《设计与制作》课程为例研究生:尹晶晶导师:罗星凯袁丫丫专业:科学与技术教育研究方向:科学与技术教育年级:2017摘要随着STEAM教育越来越受重视,基础教育阶段开展STEAM课程日益增多,随之而...
小学STEAM教育的实践与思考.杨玉佩.【摘要】:作为强调科学、技术、工程及数学教学的STEM教育的升级,STEAM教育理念突出了艺术与STEM教育的整合。.STEAM理念是人们基于对如何处理科学与人文、艺术与创新进行实践反思后提出的,它符合我国当前教育理念革新...
基于STEAM理念的小学科学课程项目式活动设计与应用研究.【摘要】:2017年教育部印发最新《义务教育小学科学课程标准》,倡导跨学科学习方式,建议教师可以在教学实践中尝试STEM教育;STEM是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式,它将科学、技术...
摘要:STEAM是近年来受到专家学者关注的一种新型教育形态,我国教师也在研究该教育形态与学科教学的结合。本文对STEAM理念下小学语文整合性教学模式进行了研究,主要从课堂情感的构建、情景教学模式以及教学评价三个方面进行了分析了。
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基于STEAM教育与创客教育整合的小学科学课程设计研究.【摘要】:STEAM教育注重以真实情境为基础的探究式教学,具有较为成熟的跨学科知识整合模式,强调对科学知识的学习和探究;创客教育倡导“做中学”的教育理念,通过丰富的工程实践项目,锻炼学生的创新...
STEAM教育与小学语文教学的成功融合,不仅提高了学生的综合素养,拓宽学生的知识层面。培养了学生的整合能力与创新思维。同时打破了传统课堂教学模式单一、手段固化的局面,让小学语文课堂变得灵动,变得多彩,从而大幅度提升了课堂教学的效果。
论文评比结果的通知.杭州教研(2021)第32号.各区、县(市)教育局(教卫局、社发局)教研室,.各直属普高:.2020年杭州市中小学(幼儿园)STEAM教育教学论文评比已经结束。.本次评比活动得到了各县(市)、区教育局(社发局、教卫局)教研室、各直属...