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小学音乐鉴赏能力的培养探究--中国期刊网.陈玫玫.福建省泉州市德化县实验小学362500.摘要：课堂教学是教师开展小学音乐教学活动的主要途径，伴随着新课程对学生音乐素养要求的进一步提升，鉴赏能力成为学生在学习实践中必须要提升的能力。.小学音乐是...
义务教育教科书音乐教师教学用书九年级下.2版江苏省中小学教学研究室江苏凤凰少年儿童出版社G633.951.3/JS23-349义务教育教科书音乐教师用书四年级下册李泯[等]编著湖南文艺出版社G623.713/LM-350义务教育教科书音乐教师教学用书八年级
试论福建音乐对音乐的影响(2008-06-0916:53:55)标签：杂谈一、福建民歌对福佬系民歌的影响福佬系民歌指用闽南语演唱的民歌，曲调多以五声音阶构成，并多属小调系统，演唱形式全为…
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考浅谈内心听觉在钢琴演奏中的培养从“云南映象”看原生态民俗舞文化的保护情之所至，韵自出——论声乐演唱中的情感体现农村小学音乐教育存在的问题和建议论歌唱中的“…
行为导向教学法在音乐教学中应用摘要：【摘要】音乐教育作为素质教育的重要组成部分，是培养学生审美能力和综合素质培育的重要渠道。在高职教育精准改革的当下，实现对高职音乐教学活动的变革发展，促进高职音乐教育活动的进一步发展具有现实意义和理论意…
2015.06参加洛江区中小学音乐教学设计评选，荣获小学组一等奖；2016.06参加洛江区中小学音乐教师论文评选中，荣获小学组二奖；2016.10参加洛江区小学音乐教师基本功比赛，荣获二等奖；2017.06参加洛江区第四届文艺调演比赛，荣获二等奖；2017.10被
祁兰敏;;谈谈中学音乐教师的修养[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年6邓幼;;浅谈重点中学图书馆的示范作用[A];福建省首届少儿图书馆与中小学图书馆学术研讨会论文集[C];2000年7
3、2010年11月18日，参加中央音乐学院音乐学系承办的世界音乐周《中·印音乐对话——暨世界民族音乐学会第四届年会》。4、2011年12月，参加福建师范大学举办的“中小学音乐教育改革研讨会”。
小学科学课程项目式教学实施框架，如图1所示。三、基于项目式教学的小学科学课程的教学设计案例下面以小学五年级下第三单元第3课“岩石会改变模样吗？”这一项目主题为例，详细介绍其教学设计和教学组织过程。1.框架结构单元标题：岩石会改变模样
生活化视界下的小学美术有效教学方法--中国期刊网.邓葭.福建省龙溪师范学校附属小学，福建省漳州市363000.摘要：随着新课程改革的推进，我国越来越重视素质教育。.小学美术作为一门可以提高学生审美能力、培养学生艺术素养的学科越来越得到重视...
小学音乐鉴赏能力的培养探究--中国期刊网.陈玫玫.福建省泉州市德化县实验小学362500.摘要：课堂教学是教师开展小学音乐教学活动的主要途径，伴随着新课程对学生音乐素养要求的进一步提升，鉴赏能力成为学生在学习实践中必须要提升的能力。.小学音乐是...
义务教育教科书音乐教师教学用书九年级下.2版江苏省中小学教学研究室江苏凤凰少年儿童出版社G633.951.3/JS23-349义务教育教科书音乐教师用书四年级下册李泯[等]编著湖南文艺出版社G623.713/LM-350义务教育教科书音乐教师教学用书八年级
试论福建音乐对音乐的影响(2008-06-0916:53:55)标签：杂谈一、福建民歌对福佬系民歌的影响福佬系民歌指用闽南语演唱的民歌，曲调多以五声音阶构成，并多属小调系统，演唱形式全为…
流行音乐进入中小学音乐课堂的思考浅谈内心听觉在钢琴演奏中的培养从“云南映象”看原生态民俗舞文化的保护情之所至，韵自出——论声乐演唱中的情感体现农村小学音乐教育存在的问题和建议论歌唱中的“…
行为导向教学法在音乐教学中应用摘要：【摘要】音乐教育作为素质教育的重要组成部分，是培养学生审美能力和综合素质培育的重要渠道。在高职教育精准改革的当下，实现对高职音乐教学活动的变革发展，促进高职音乐教育活动的进一步发展具有现实意义和理论意…
2015.06参加洛江区中小学音乐教学设计评选，荣获小学组一等奖；2016.06参加洛江区中小学音乐教师论文评选中，荣获小学组二奖；2016.10参加洛江区小学音乐教师基本功比赛，荣获二等奖；2017.06参加洛江区第四届文艺调演比赛，荣获二等奖；2017.10被
祁兰敏;;谈谈中学音乐教师的修养[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年6邓幼;;浅谈重点中学图书馆的示范作用[A];福建省首届少儿图书馆与中小学图书馆学术研讨会论文集[C];2000年7
3、2010年11月18日，参加中央音乐学院音乐学系承办的世界音乐周《中·印音乐对话——暨世界民族音乐学会第四届年会》。4、2011年12月，参加福建师范大学举办的“中小学音乐教育改革研讨会”。
小学科学课程项目式教学实施框架，如图1所示。三、基于项目式教学的小学科学课程的教学设计案例下面以小学五年级下第三单元第3课“岩石会改变模样吗？”这一项目主题为例，详细介绍其教学设计和教学组织过程。1.框架结构单元标题：岩石会改变模样
生活化视界下的小学美术有效教学方法--中国期刊网.邓葭.福建省龙溪师范学校附属小学，福建省漳州市363000.摘要：随着新课程改革的推进，我国越来越重视素质教育。.小学美术作为一门可以提高学生审美能力、培养学生艺术素养的学科越来越得到重视...
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