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浅谈初中音乐教学中的律动教学.张赛赛.【摘要】：将律动教学方法运用到初中音乐教学当中,能够有效提升学生们对于音乐节奏的理解,从而对于学生们的音乐创造思维进行培养,同时也能够起到一定的情绪调节效果,对于初中音乐教学有着重要的作用。.本文...
对人音版初中音乐教材中欣赏曲目教学的分析与思考.庞海艳.【摘要】：初中音乐欣赏曲目,涉及古今中外的多种体裁和风格,音乐欣赏曲目的选择不仅可以拓宽中学生的音乐视野,而且可以培养高尚的音乐素养,提高学生的审美能力,而且可以激发学生学习其他课程...
师生互动——提高初中音乐教学效果的良策[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:528.[3]余云飞.浅谈初中音乐教学中的
在新课改的指导下，初中音乐教学显现出强大的生命力，其对于全面发展学生有着重要的意义。但是在当前的实际教学中，教学的有效性不够理想，教师渴望新课程改革的力量能够促进初中音乐教学工作取得更好的成效。对广大教师来说，需要大胆创新，把新的教学理念
摘要：在初中音乐教学中，项目教学法有效提高教学质量，有效吸引学生参与学习，进入到更好的学习状态，达到理想的学习效果。介绍了项目教学法的运用的意义与运用步骤。关键词：项目教学法；意义；整合；初中音乐教学新课程改革下，教学质量一直是
参考文献：[1]张斌.引导初中生音乐学习兴趣的课堂授课策略实验研究[C].全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[A]，2016.[2]潘松勤.初中音乐教学兴趣引导策略探讨[J].小作家选刊，2016（15）.
张新科陕西师范大学山东省青岛市266071摘要：在中学教学课程中，音乐课程属于重要组成部分，与其他学科存在本质不同，不仅需要学生学习理论知识，还应对音乐进行深入感悟与理解，将音乐当中的艺术感与充分发挥出来，培养学生的音乐欣赏能力与创造能力。
初中音乐课堂教学中，很多学生歌唱表现的时候比较紧张，可能出现唱歌无力、面无表情等现象。为了提升学生的学习效果，让学生自信，教师可以对学生进行强化培养，让学生歌唱欲望得以提高。教师可以在歌唱教学中向学生传递自己的热情...
初中音乐教学中节奏训练的研究--中国期刊网.河南省潢川县黄寺岗镇中学商婷婷465150.摘要：音符、节奏和旋律是构成音乐的三大元素，其中节奏是将音符、旋律进行完美结合的桥梁。.可以说，节奏是音乐的灵魂、音乐的骨架，也是音乐教学中最重要的组成...
【摘要】：音乐是一门听觉上的艺术,它与其他的学科不同,不单单需要学生理解其中的理论概念,同时还需要学生将理论落实于实践,而且实践要大于理论。通过学习音乐,可以丰富学生的艺术素养,培养他们的审美情操,让他们的人生变得更加丰富多彩。在上述基础上,当我们将体验式教学模式融入到初中...
浅谈初中音乐教学中的律动教学.张赛赛.【摘要】：将律动教学方法运用到初中音乐教学当中,能够有效提升学生们对于音乐节奏的理解,从而对于学生们的音乐创造思维进行培养,同时也能够起到一定的情绪调节效果,对于初中音乐教学有着重要的作用。.本文...
对人音版初中音乐教材中欣赏曲目教学的分析与思考.庞海艳.【摘要】：初中音乐欣赏曲目,涉及古今中外的多种体裁和风格,音乐欣赏曲目的选择不仅可以拓宽中学生的音乐视野,而且可以培养高尚的音乐素养,提高学生的审美能力,而且可以激发学生学习其他课程...
师生互动——提高初中音乐教学效果的良策[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:528.[3]余云飞.浅谈初中音乐教学中的
在新课改的指导下，初中音乐教学显现出强大的生命力，其对于全面发展学生有着重要的意义。但是在当前的实际教学中，教学的有效性不够理想，教师渴望新课程改革的力量能够促进初中音乐教学工作取得更好的成效。对广大教师来说，需要大胆创新，把新的教学理念
摘要：在初中音乐教学中，项目教学法有效提高教学质量，有效吸引学生参与学习，进入到更好的学习状态，达到理想的学习效果。介绍了项目教学法的运用的意义与运用步骤。关键词：项目教学法；意义；整合；初中音乐教学新课程改革下，教学质量一直是
参考文献：[1]张斌.引导初中生音乐学习兴趣的课堂授课策略实验研究[C].全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（上册）[A]，2016.[2]潘松勤.初中音乐教学兴趣引导策略探讨[J].小作家选刊，2016（15）.
张新科陕西师范大学山东省青岛市266071摘要：在中学教学课程中，音乐课程属于重要组成部分，与其他学科存在本质不同，不仅需要学生学习理论知识，还应对音乐进行深入感悟与理解，将音乐当中的艺术感与充分发挥出来，培养学生的音乐欣赏能力与创造能力。
初中音乐课堂教学中，很多学生歌唱表现的时候比较紧张，可能出现唱歌无力、面无表情等现象。为了提升学生的学习效果，让学生自信，教师可以对学生进行强化培养，让学生歌唱欲望得以提高。教师可以在歌唱教学中向学生传递自己的热情...
初中音乐教学中节奏训练的研究--中国期刊网.河南省潢川县黄寺岗镇中学商婷婷465150.摘要：音符、节奏和旋律是构成音乐的三大元素，其中节奏是将音符、旋律进行完美结合的桥梁。.可以说，节奏是音乐的灵魂、音乐的骨架，也是音乐教学中最重要的组成...
【摘要】：音乐是一门听觉上的艺术,它与其他的学科不同,不单单需要学生理解其中的理论概念,同时还需要学生将理论落实于实践,而且实践要大于理论。通过学习音乐,可以丰富学生的艺术素养,培养他们的审美情操,让他们的人生变得更加丰富多彩。在上述基础上,当我们将体验式教学模式融入到初中...
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