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符号化思想是一般化的思想方法，是一个建立符号模型的过程，具有普遍的意义。二、符号化思想的具体理解《数学课程标准》比较重视培养学生的符号意识，并把符号意识作为数学与代数的内容之一给出了诠释。那么，在小学阶段，如何理解这一重要思想呢？
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨慧乌鲁木齐市第八十小学新疆乌鲁木齐830002摘要：小学数学学科的主要作用在于培养学生的逻辑思维与辩证思维，符号化思想作为小学数学教学中的主要科目，不仅是数学教学的重点内容，同时是提升小学生数学应用能力的关键。
新疆乌鲁木齐市第52小学830001摘要：小学生的数学学习正处于起步阶段，智力、思想发育尚不完全，因此，将符号化思想在小学数学教学中渗透成为小学教学过程中必不可少的内容。
在小学数学中渗透符号化思想.doc,浅谈在小学数学教学中渗透符号化思想的一些思考内容提要：数学离不开符号,数学处处要用到符号。怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便,甚至是必不可少的。
浅析小学数学符号化思维思想1.pdf,浅析小学数学符号化思维【摘要】著名科学家波普尔指出：“科学理论是记号或符号的系统。”所以在数学教学中要充分利用符号语言准确表达出量化关系，借以来发挥学生的逻辑思维能力。尤其对于具象与形象思维占主导的小学生而言，简便的符号更能帮助其...
小学数学第二学段符号化思想方法的教学现状及策略研究.王菁华.【摘要】：《义务教育数学课程标准(2011年版)》中首次提出将双基改为四基,并首次提出了基本思想,足以说想方法对于小学生学习的重要性,并且将基本思想分为三大类,抽象,推理,模型,抽象...
小学数学教学符号化思想渗透的基本途径4好文网为大家准备了关于小学数学教学符号化思想渗透的基本途径4的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好小学数学教学符号化思想渗透的基本途径4好文,希望可以帮…
三、符号化思想在小学数学教学中的渗透符号化思想作为数学基本的、广泛应用的思想，我们无时无刻不在与它们打交道，在教学中要如何渗透符号化思想呢？1、让学生正确理解与使用数学符号。在实际教学中,学生使用这些数学符号时,往往会出现一些错误。
集合思想作为一种思想，在小学数学中就有所体现。在小学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。如用圆圈图（韦恩图）向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用摘要：摘要：在小学数学教学过程中，小学数学教师必须从自身做起，提高对这门课程的重视程度。小学数学能够帮助学生更好地学习其他科目，在小学课程中具有极其重要的作用，因此教师必须要提高小学…
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三、符号化思想在小学数学教学中的渗透符号化思想作为数学基本的、广泛应用的思想，我们无时无刻不在与它们打交道，在教学中要如何渗透符号化思想呢？1、让学生正确理解与使用数学符号。在实际教学中,学生使用这些数学符号时,往往会出现一些错误。
集合思想作为一种思想，在小学数学中就有所体现。在小学数学中，集合概念是通过画集合图的办法来渗透的。如用圆圈图（韦恩图）向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。
数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用摘要：摘要：在小学数学教学过程中，小学数学教师必须从自身做起，提高对这门课程的重视程度。小学数学能够帮助学生更好地学习其他科目，在小学课程中具有极其重要的作用，因此教师必须要提高小学…
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