发表服务
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨慧乌鲁木齐市第八十小学新疆乌鲁木齐830002摘要：小学数学学科的主要作用在于培养学生的逻辑思维与辩证思维，符号化思想作为小学数学教学中的主要科目，不仅是数学教学的重点内容，同时是提升小学生数学应用能力的关键。
下面，结合在浙江省海宁市实验小学挂职学习期间的反思，围绕小学数学教师在教学过程中渗透符号化思想的策略，进行初步探析。.一、创设情境，理解数学符号的含义和实质。.数学来源于生活，更要回归于生活，所以，在进行教学时要与学生的生活实际相...
由于小学生的思维方式以具体形象思维为主，小学数学教师在课堂上应当运用实物、图形、语言等载体，激发学生直观想象力，帮助学生洞察数学知识本质，培养数学核心素养。本文基于小学数学课堂渗透符号化思想的策略性分析展开论述。关键词：小学
符号化思想是联结数学逻辑的关键，在小学数学教学中渗透符号化思想是教学的重要内容。教师在这个教学过程中要充分认识到符号化思想的重大意义，引导学生不断地深化符号化思想，促进数学教学水平的不断提高。参考文献
三、符号化思想在小学数学教学中的渗透策略.（一）正确认识并理解数学符号.1.借助具体情景帮助学生理解符号.小学生的思维基于图像思维。.在教学中，教师应使用诸如情境创造之类的方法来激发学生对所学材料的兴趣，激发学生现有的认知经验，并体验...
在小学数学中渗透符号化思想.doc,浅谈在小学数学教学中渗透符号化思想的一些思考内容提要：数学离不开符号,数学处处要用到符号。怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便,甚至是必不可少的。
综观小学数学教材,在符号化思想的渗透上,从最初的数学符号的引入,接着渗透了变元思想,然后到用字母符号代表数,最后过渡到列方程解应用题,有步骤,有层次的把符号化思想从朦胧状态转化到与小学数学的完美融合,可以说新教材设计的思路相当清晰,编制的
数学就是符号加逻辑。面对一个普通的数学公式：S=πr2，任何具有小学文化程度的人，无论他来自地球的哪一方都知道它表示的意思。数学的符号化语言能够不分国家和种族到处通用。世界交流需要数学符号化语言。
小学数学与小学数学思想——转化思想【摘要】：转化思想是小学数学教学的重要内容，是利用旧知识转化新问题、解决新问题的思想。学习知识的同时既是获得解决问题方法的过程，也是形成转化思想和观点的过程，是引导学生主动应用知识和思想于学习过程、发展学生逻辑思维能力和应用意识...
小学数学教材中蕴涵了几种常见的数学思想方法，梳理一下，大概有以下七种：1.归纳。归纳是通过特例的分析引出普遍的结论。在研究一般性问题时，先研究几个简单、个别的、特殊的情况，从中概括出一般的规律和性质，这种由部分到整体、由特殊到一般的推理被称为归纳。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨慧乌鲁木齐市第八十小学新疆乌鲁木齐830002摘要：小学数学学科的主要作用在于培养学生的逻辑思维与辩证思维，符号化思想作为小学数学教学中的主要科目，不仅是数学教学的重点内容，同时是提升小学生数学应用能力的关键。
下面，结合在浙江省海宁市实验小学挂职学习期间的反思，围绕小学数学教师在教学过程中渗透符号化思想的策略，进行初步探析。.一、创设情境，理解数学符号的含义和实质。.数学来源于生活，更要回归于生活，所以，在进行教学时要与学生的生活实际相...
由于小学生的思维方式以具体形象思维为主，小学数学教师在课堂上应当运用实物、图形、语言等载体，激发学生直观想象力，帮助学生洞察数学知识本质，培养数学核心素养。本文基于小学数学课堂渗透符号化思想的策略性分析展开论述。关键词：小学
符号化思想是联结数学逻辑的关键，在小学数学教学中渗透符号化思想是教学的重要内容。教师在这个教学过程中要充分认识到符号化思想的重大意义，引导学生不断地深化符号化思想，促进数学教学水平的不断提高。参考文献
三、符号化思想在小学数学教学中的渗透策略.（一）正确认识并理解数学符号.1.借助具体情景帮助学生理解符号.小学生的思维基于图像思维。.在教学中，教师应使用诸如情境创造之类的方法来激发学生对所学材料的兴趣，激发学生现有的认知经验，并体验...
在小学数学中渗透符号化思想.doc,浅谈在小学数学教学中渗透符号化思想的一些思考内容提要：数学离不开符号,数学处处要用到符号。怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便,甚至是必不可少的。
综观小学数学教材,在符号化思想的渗透上,从最初的数学符号的引入,接着渗透了变元思想,然后到用字母符号代表数,最后过渡到列方程解应用题,有步骤,有层次的把符号化思想从朦胧状态转化到与小学数学的完美融合,可以说新教材设计的思路相当清晰,编制的
数学就是符号加逻辑。面对一个普通的数学公式：S=πr2，任何具有小学文化程度的人，无论他来自地球的哪一方都知道它表示的意思。数学的符号化语言能够不分国家和种族到处通用。世界交流需要数学符号化语言。
小学数学与小学数学思想——转化思想【摘要】：转化思想是小学数学教学的重要内容，是利用旧知识转化新问题、解决新问题的思想。学习知识的同时既是获得解决问题方法的过程，也是形成转化思想和观点的过程，是引导学生主动应用知识和思想于学习过程、发展学生逻辑思维能力和应用意识...
小学数学教材中蕴涵了几种常见的数学思想方法，梳理一下，大概有以下七种：1.归纳。归纳是通过特例的分析引出普遍的结论。在研究一般性问题时，先研究几个简单、个别的、特殊的情况，从中概括出一般的规律和性质，这种由部分到整体、由特殊到一般的推理被称为归纳。
发表服务