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3.引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。4.冯谖的智慧和远见卓识在他为孟尝君营建“三窟”的过程中得到充分的体现。《冯谖客孟尝君》教案《阅读与写作》教案1第页冯谖客孟尝君教学目标1．掌握冯谖和孟尝君的人物性格。
冯谖回来说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。”在春秋战国时期，一些国家的重臣喜欢结交和收养各种各样有一定本领的人，做他的“门客”，给他出谋划策，并借此提高自己的声望，维持和巩固自己的地位。
2．从哪里可以看出冯谖与孟尝君之间是互为对照的？3．请谈谈你对冯谖为孟尝君营就“三窟”的看法。4．《该下之围》主要描写了哪三个场面？这三个场面各表现了项羽怎样的性格特点？5．指出《垓下之围》中的细节之处，说明其表现作用。
篇一：冯谖客孟尝君读后感作为一国之相，孟尝君地位显赫、尊贵。其门下食客三千，可谓众矣。对于冯谖的寄食请求，孟尝君并未因其无好无能而嗤之以鼻。也许是出于一种怜悯或者无可无不可的态度接纳了他。也正是由于他的这种给予成就了未来孟尝君的巩固地位，从而为相数载，而无纤介之祸。
《冯谖客孟尝君》教案.doc,冯谖客孟尝君教学目标1．掌握冯谖和孟尝君的人物性格。2．了解《战国策》描写人物极为生动的特点，本文主要表现为欲扬先抑、一波三折的精妙构思。3.引导学生了解战国时代养士用士的历史风貌。4.
冯谖能够舍小爱，能够利益在薛地的百姓，所以这是值得承志学习的。报告老师，以上。陈瑞珠老师：你看到了冯谖的忍辱。孟尝君在当时虽然不了解冯谖为什么这么做，但是他可以去包容他，还可以继续待在他的门下，继续当食客。
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《冯谖客孟尝君》是出自《战国策·齐策》中的名篇。《冯谖客孟尝君》记叙了冯谖为巩固孟尝君的政治地位而进行的种.种政治外交活动，表现冯谖的政治识见和卓越才能——善于利用矛盾以解决矛盾。下面是小编为大家整理的
篇二：冯谖客孟尝君读后感.近日阅读了《冯谖客孟尝君》一文，感触良多先是被孟尝君的宽容、大度所感动，其次是被冯谖的出面所惊讶，最后是被两人的义气相互包容共同合作所感动。.冯谖三次用弹铗作歌的方式，向孟尝君提出生活待遇上的要求，而且一...
大学语文部分课后练习大学语文部分课后思考与练习题答案课文选讲篇目:1樊迟仲弓问仁2冯谖客孟尝君3容忍与自由4我的世界观5秋水6张中丞传后叙7婴宁8蒹葭9湘夫人10春江花月夜11宣州谢脁楼饯别校书叔云12秋兴八首13长恨歌14无题15苦恼16,点石...
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冯谖回来说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。”在春秋战国时期，一些国家的重臣喜欢结交和收养各种各样有一定本领的人，做他的“门客”，给他出谋划策，并借此提高自己的声望，维持和巩固自己的地位。
2．从哪里可以看出冯谖与孟尝君之间是互为对照的？3．请谈谈你对冯谖为孟尝君营就“三窟”的看法。4．《该下之围》主要描写了哪三个场面？这三个场面各表现了项羽怎样的性格特点？5．指出《垓下之围》中的细节之处，说明其表现作用。
篇一：冯谖客孟尝君读后感作为一国之相，孟尝君地位显赫、尊贵。其门下食客三千，可谓众矣。对于冯谖的寄食请求，孟尝君并未因其无好无能而嗤之以鼻。也许是出于一种怜悯或者无可无不可的态度接纳了他。也正是由于他的这种给予成就了未来孟尝君的巩固地位，从而为相数载，而无纤介之祸。
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冯谖能够舍小爱，能够利益在薛地的百姓，所以这是值得承志学习的。报告老师，以上。陈瑞珠老师：你看到了冯谖的忍辱。孟尝君在当时虽然不了解冯谖为什么这么做，但是他可以去包容他，还可以继续待在他的门下，继续当食客。
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