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芬兰学前教师职前培养模式研究.【摘要】：随着2001年PISA测试成绩的发布,芬兰教育备受瞩目,被公认为国际教育的领先者。.同时伴随着时代进步与教育国际化步伐的加快,国际社会对教师教育纷纷进行改革,已成为世界各国广泛关注的问题。.本文以芬兰学前教师...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊范祖洋西藏大学西藏自治区拉萨市850000【摘要】芬兰教育是世界上教育公平的典范，其学前教育的核心也在于“均衡”。
（四）培养高水平的学前教育师资在北欧学前教育成功的一大保障就是高水平的师资。丹麦的学前教育教师职前总共要进行三个阶段的实践。芬兰学前教育的教学和指导人员需要具有学士学位，或者是之前实行的中学后职业资格证书。
芬兰：高质量教师教育体系探秘.近年来，芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为国际社会关注的焦点，本文揭秘“研究本位”教师教育体系如何助力芬兰实现“教育奇迹”。.进入21...
芬兰能成为教育质量全球第一的国家，不仅仅是因为的高度重视、完备的教育体系，高质量的师资队伍，还有先进的教育理念与教学方法。每个孩子，都值得享受芬兰这样的教育，真正释放自己的天性与潜能，真正享受学习的乐趣，成为最好的自己，而不是父母和他人眼中千篇一律的“好学生”。
幼儿教育师资队伍问题的探讨摘要：一、农村地区幼儿园师资队伍建设存在问题(一)幼儿教师数量不充足我国伟大的现代化总设计师邓小平曾说“教育要从娃娃抓起”。但是幼儿教育却是在最近几年才得到重视，并且目前真正有能力、有条件开设相关专业的师范类…
芬兰学生在经济合作与发展组织（OECD）举办的六次PISA测试中均表现优异，且学生成绩的校际差异和个体差异均非常小，因此芬兰的基础教育和教育公平受到世界各国关注和学者广泛讨论。索尔贝（P.Sahlberg）曾经指出，芬兰教育有四个矛盾点...
论文服务：摘要：芬兰作为世界上学前教育的强国,其学前教育师资的培训模式值得我们学习借鉴。本研究在概述芬兰学前教育培养模式现状的基础上,提出五个值得我们学习的方面：学前教育大学申请入学门槛有待提高,大学应拥有自主选拔权利;课程内容应综合化,涵盖大量教育相关学科;课程组织以...
芬兰的教育系统采取各种严格措施和考核程序，确保没有坏老师。初级教育学位竞争异常激烈，在每年上千人的申请人中，芬兰初级教育部只接收约10%的人。芬兰教育机构不认为教学能力是念过多少书之后自然获得的，而与教学天赋与教学热情息息相关。
芬兰幼儿教师资格专业能力要求的启示_刘学伟继续教育研究2013年第9期芬兰幼儿教师资格专业能力要求的启示刘学伟(潍坊工程职业学院学报编辑部,山东青州262500)摘要:幼儿教师的专业能力是决定幼儿教育质量的关键因素.构建幼儿教师的专业能力框架是指导幼儿教师培培训和专业化发展的依据...
芬兰学前教师职前培养模式研究.【摘要】：随着2001年PISA测试成绩的发布,芬兰教育备受瞩目,被公认为国际教育的领先者。.同时伴随着时代进步与教育国际化步伐的加快,国际社会对教师教育纷纷进行改革,已成为世界各国广泛关注的问题。.本文以芬兰学前教师...
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（四）培养高水平的学前教育师资在北欧学前教育成功的一大保障就是高水平的师资。丹麦的学前教育教师职前总共要进行三个阶段的实践。芬兰学前教育的教学和指导人员需要具有学士学位，或者是之前实行的中学后职业资格证书。
芬兰：高质量教师教育体系探秘.近年来，芬兰连续多年在PISA测试中名列前茅，效率高、效果好、幸福指数高的教育成果使芬兰享誉世界，芬兰教育体系因此成为国际社会关注的焦点，本文揭秘“研究本位”教师教育体系如何助力芬兰实现“教育奇迹”。.进入21...
芬兰能成为教育质量全球第一的国家，不仅仅是因为的高度重视、完备的教育体系，高质量的师资队伍，还有先进的教育理念与教学方法。每个孩子，都值得享受芬兰这样的教育，真正释放自己的天性与潜能，真正享受学习的乐趣，成为最好的自己，而不是父母和他人眼中千篇一律的“好学生”。
幼儿教育师资队伍问题的探讨摘要：一、农村地区幼儿园师资队伍建设存在问题(一)幼儿教师数量不充足我国伟大的现代化总设计师邓小平曾说“教育要从娃娃抓起”。但是幼儿教育却是在最近几年才得到重视，并且目前真正有能力、有条件开设相关专业的师范类…
芬兰学生在经济合作与发展组织（OECD）举办的六次PISA测试中均表现优异，且学生成绩的校际差异和个体差异均非常小，因此芬兰的基础教育和教育公平受到世界各国关注和学者广泛讨论。索尔贝（P.Sahlberg）曾经指出，芬兰教育有四个矛盾点...
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芬兰的教育系统采取各种严格措施和考核程序，确保没有坏老师。初级教育学位竞争异常激烈，在每年上千人的申请人中，芬兰初级教育部只接收约10%的人。芬兰教育机构不认为教学能力是念过多少书之后自然获得的，而与教学天赋与教学热情息息相关。
芬兰幼儿教师资格专业能力要求的启示_刘学伟继续教育研究2013年第9期芬兰幼儿教师资格专业能力要求的启示刘学伟(潍坊工程职业学院学报编辑部,山东青州262500)摘要:幼儿教师的专业能力是决定幼儿教育质量的关键因素.构建幼儿教师的专业能力框架是指导幼儿教师培培训和专业化发展的依据...
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