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关于scratch的教学论文(1)
期刊论文[1]基于计算思维培养的Scratch程序设计教学实践——以迷宫寻宝为例[J].李炳锐.中小学信息技术教育.2020(04)[2]基于计算思维培养的scratch教学设计——以“未来校园”为例[J].许秋璇.西部素质教育.2019(17)
少儿编程Scratch教学实践探索【内容摘要】当前的小学信息技术课还在以office和网络相关培训为主要内容，教师们关注和强调的是软件菜单、按钮等功能的掌握，随着智能手机、平板电脑的普及，信息技术课对于许多学生来说变得索然无味。.面临信息技术教育...
摘要：.学习编程能帮助孩子提升计算思维能力,锻炼他们的想象力和解决问题的能力,更好地服务于孩子整体知识架构及思维体系的建立.在小学阶段,基于STEM教育的Scratch编程教学已经走进课堂,不同年龄阶段的学生对Scratch产生浓厚的学习兴趣和动力,作为一名一线...
分享式教学法在Scratch课堂实践中的关键之处是生生参与、教师让座。日常教学中教师就要注重培养学生发挥课堂主人公精神，树立人人参与课堂的意识。教师必须要对教材有深入研究，作好充分的课前准备，用自己智慧结晶融入到一堂课中。
Scratch的出现让信息技术教师找到了程序设计教学的突破口,其类似积木的指令操作更简单、直观,成为众多学校进行创新教育的主要工具。本文在调查、了解国内外Scratch教学研究现状的基础上,以红岭中学石厦初中部为研究对象,深入研究了基于Scratch的程序...
基础教育课程改革的不断推进让学生的信息素养教育成为时代主题，关注学生的心智发展和逻辑思维能力的提高。1.Scratch编程设计与小学信息技术课堂教学1.1教学准备基于Scratch的教学模式设计是以学生为中心的设计，让学生以探究的
教学现场一位年轻教师在教授江苏科学技术出版社出版的小学五年级信息技术教材第11课《初识Scratch》时，为了调动学生的积极性，采用了学生自主学习、小组合作抢答等方式进行界面认识的教学。课堂非常热闹，但在后…
随着《新一代人工智能发展规划》文件的制定,全国各级省市的教育行政部门和中小学纷纷对此做出了响应,在中小学阶段积极开展编程教育,其中在小学阶段主要是以Scratch图形化编程为主。本研究在调查小学编程教师在Scratch案例选择与设计情况和案例教学实施现状的基础上,结
摘要：2012年7月，在北京景山学校举行了纯民间的“互动技术与程序教学的未来——Scratch语言教学交流会”。一年过去了，国内的Scratch教学出现了什么样的变化呢？值得高兴的是，2013年8月在温州电教馆的支持下，在温州中学举行了“第一届中小学STEAM教育创新论坛”，这标志着Scratch学术活动由...
关于scratch的教学论文(1)
期刊论文[1]基于计算思维培养的Scratch程序设计教学实践——以迷宫寻宝为例[J].李炳锐.中小学信息技术教育.2020(04)[2]基于计算思维培养的scratch教学设计——以“未来校园”为例[J].许秋璇.西部素质教育.2019(17)
少儿编程Scratch教学实践探索【内容摘要】当前的小学信息技术课还在以office和网络相关培训为主要内容，教师们关注和强调的是软件菜单、按钮等功能的掌握，随着智能手机、平板电脑的普及，信息技术课对于许多学生来说变得索然无味。.面临信息技术教育...
摘要：.学习编程能帮助孩子提升计算思维能力,锻炼他们的想象力和解决问题的能力,更好地服务于孩子整体知识架构及思维体系的建立.在小学阶段,基于STEM教育的Scratch编程教学已经走进课堂,不同年龄阶段的学生对Scratch产生浓厚的学习兴趣和动力,作为一名一线...
分享式教学法在Scratch课堂实践中的关键之处是生生参与、教师让座。日常教学中教师就要注重培养学生发挥课堂主人公精神，树立人人参与课堂的意识。教师必须要对教材有深入研究，作好充分的课前准备，用自己智慧结晶融入到一堂课中。
Scratch的出现让信息技术教师找到了程序设计教学的突破口,其类似积木的指令操作更简单、直观,成为众多学校进行创新教育的主要工具。本文在调查、了解国内外Scratch教学研究现状的基础上,以红岭中学石厦初中部为研究对象,深入研究了基于Scratch的程序...
基础教育课程改革的不断推进让学生的信息素养教育成为时代主题，关注学生的心智发展和逻辑思维能力的提高。1.Scratch编程设计与小学信息技术课堂教学1.1教学准备基于Scratch的教学模式设计是以学生为中心的设计，让学生以探究的
教学现场一位年轻教师在教授江苏科学技术出版社出版的小学五年级信息技术教材第11课《初识Scratch》时，为了调动学生的积极性，采用了学生自主学习、小组合作抢答等方式进行界面认识的教学。课堂非常热闹，但在后…
随着《新一代人工智能发展规划》文件的制定,全国各级省市的教育行政部门和中小学纷纷对此做出了响应,在中小学阶段积极开展编程教育,其中在小学阶段主要是以Scratch图形化编程为主。本研究在调查小学编程教师在Scratch案例选择与设计情况和案例教学实施现状的基础上,结
摘要：2012年7月，在北京景山学校举行了纯民间的“互动技术与程序教学的未来——Scratch语言教学交流会”。一年过去了，国内的Scratch教学出现了什么样的变化呢？值得高兴的是，2013年8月在温州电教馆的支持下，在温州中学举行了“第一届中小学STEAM教育创新论坛”，这标志着Scratch学术活动由...
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