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初中数学论文解读分式的乘除法运算dearedu典例导学：初中数学论文解读分式的乘除法运算dearedu例1、计算初中数学论文解读分式的乘除法运算dearedu1021分析：所有参与运算的式子中，只有一个负号，因此，积的符号
2022年初中数学精品《分式的通分》导学案.docx,1.4分式的加法和减法第2课时分式的通分学习目标：了解分式通分的意义及最简公分母的概念和求法，会正确熟练地进行异分母分式通分。学习重点：分式的通分学习难点：分母是多项式的异分母分式的通分。
分式除以分式把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。上述法则可以用式子表示为：bdacbcad（二）认定目标：本节课认定的目标就是前面已展目标。（三）导学达标：1、计算2、例题讲解（P13）例4.计算：[分析]是分式乘除法的混合运算.
知识导学：分式方程的概念，解法及应用（#233542）视听课堂：分式方程（#164474）若想知道北京四中的同学们在学什么，请去“四中同步”看看吧！和四中的学生同步学习，同步提高！更多资源，请使用网校的学习引领或搜索功能来查看使用。
提供16.3.2分式方程的应用(2)文档免费下载，摘要:动动脑：某商场把甲、乙两种糖果混合，并用以下公式来确定混合糖果的单价S:a1m1+a2m2S=m1+m2(a1、a2分别表示甲、乙两种糖果的单价，m1、m2分别表示甲、乙两种糖果的质量千克数)。已知...
数学人教版八年级上册分式方程说课稿.doc,《分式方程复习课》说课稿湖北省荆州市松滋市王家桥中学张谦教材：人教版八年级第十五章一、教材分析：1、教材的地位从整式到分式，从整式方程到分式方程，是学生认识数学客观世界的一次飞跃，在中学方程教学这条主线上起到承前启后的关键...
第九章连分式new.ppt,*但有理分式却能很好地反映函数在x＝α附近，并且也保证了当x→∞时趋于某个定值A。而且，用有理分式近一个函数，或者用有理分式作为工具构造算法，其效果（如精度与计算工作量）有时要比用多项式好。在某些场合下，用多项式作为工具就不一定合适。
因式分解及分式的计算练习题题型全).doc,PAGE1PAGEPAGE1分式计算练习二周案序总案序审核签字一.填空：1.x时，分式有意义；当时，分式无意义；2.当x=时，分式的值为零；当时，分式的值等于零.3.如果=2，则=4.分式、、的最简...
[3]赵红艳.浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:914-916.
《分式的基本性质》教案（同课异构）2022年苏科版(1).doc,10.2分式的根本性质〔1〕教学目标1．理解分式的根本性质，会利用分式的根本性质对分式进行变形；2．通过类比分数的根本性质探索分式的根本性质，培养学生类比的推理能力．教学重点理解分式的根本性质．
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分式除以分式把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。上述法则可以用式子表示为：bdacbcad（二）认定目标：本节课认定的目标就是前面已展目标。（三）导学达标：1、计算2、例题讲解（P13）例4.计算：[分析]是分式乘除法的混合运算.
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[3]赵红艳.浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:914-916.
《分式的基本性质》教案（同课异构）2022年苏科版(1).doc,10.2分式的根本性质〔1〕教学目标1．理解分式的根本性质，会利用分式的根本性质对分式进行变形；2．通过类比分数的根本性质探索分式的根本性质，培养学生类比的推理能力．教学重点理解分式的根本性质．
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