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巧用非言语行为提高课堂教学效率的论文非言语行为是指教师在课堂上借助于姿势、表情、眼神、板书等非言语符号系统，以传递某种信息来影响学生的手段。非言语行为传递着“非言语信息”。实践证明：课堂上信息的总效果=7%的说话内容+38%...
开题报告正式（非语言行为在课堂教学中的作用）教学文全英文.doc,台州学院毕业设计（论文）开题报告课题名称非语言行为在课堂教学中的作用课题来源学生自立课题类型理论研究型指导教师周晓琳姓名罗贝贝学院外国语学院专业年级06英本3班选题的背景和意义：对非语言行为的...
非语言交际在外语课堂中的研究与应用,非语言交际;体态语;副语言;外语教学,人类交际有两种渠道:语言的和非语言的。非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为。非语言交际在交际中占有举足轻重的作用,…
对外汉语教学非语言教学论文摘要：在对外汉语的课堂教学中，它可以根据课堂需要协助语言完成交际，完成教学任务，使表达更简洁、明确；甚至可以替代语言进行交际教学。.同时我们也不应忽视，非语言交际手段的运用也有其局限性，全面掌握并不是一...
人类传递信息的方式，当无法用语言表达或是为了达到某种效果时，非语言交际可以突破语言的局限，实现更好地交流。研究如何在小学英语课堂上充分利用非语言交际手段，加强师生间的信息传递和情感沟通，是一个具有现实的课题，也是提高教学效率的必要方式之一。
教育学院2013届本科毕业论文浅析教师非言语行为在小学课堂中的运用段情春玉溪师范学院教育学院2009级小学教育指导教师：李雪皎【摘要】教师非言语行为是教师区别于其他职业的一个重…
非语言交流在师范课堂教学中的理论与实践研究,非语言交流,师范学校课堂教学,动态非语言交流,静态非语言交流。教学是一种知识传递、信息沟通和交流的过程,而语言是传递知识或施加影响最经常、最重要的形式。成功的教学对教师的口语表达能...
教师教学是一种在特殊情境下进行的师生互动活动，学生主要是通过听觉器官和视觉器官这两条重要渠道来获取信息的，教师不仅要对学生进行言语教学，还要适时的进行非言语教学，非言语传播有利吸引学生注意力，有助于学生理解和记忆知识，尤其是对一些“只可意会，不可言传”的信息，教师...
提供非语言信息在课堂教学中的应用文档免费下载，摘要:浅谈“非语言信息”在物理教学中的应用周新强桐乡市凤鸣高级中学314500[内容摘要]课堂教学表面上主要是通过语言来传达信息,但实际上，我们所传达的知识要通过很多非语言信息才能更有效地落实。
非语言符号可用来传递信息，沟通思想，交流感情，这些已被人们所熟悉．有人估计，人的脸部能表现出约25万种不同的信息，教室内可以有7000多种课堂手势，这些非语言符号都有着丰富的含义．在特定的场合，非语言符号都可起到特有的作用．在体育比赛
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开题报告正式（非语言行为在课堂教学中的作用）教学文全英文.doc,台州学院毕业设计（论文）开题报告课题名称非语言行为在课堂教学中的作用课题来源学生自立课题类型理论研究型指导教师周晓琳姓名罗贝贝学院外国语学院专业年级06英本3班选题的背景和意义：对非语言行为的...
非语言交际在外语课堂中的研究与应用,非语言交际;体态语;副语言;外语教学,人类交际有两种渠道:语言的和非语言的。非语言交际指的是语言行为以外的所有交际行为。非语言交际在交际中占有举足轻重的作用,…
对外汉语教学非语言教学论文摘要：在对外汉语的课堂教学中，它可以根据课堂需要协助语言完成交际，完成教学任务，使表达更简洁、明确；甚至可以替代语言进行交际教学。.同时我们也不应忽视，非语言交际手段的运用也有其局限性，全面掌握并不是一...
人类传递信息的方式，当无法用语言表达或是为了达到某种效果时，非语言交际可以突破语言的局限，实现更好地交流。研究如何在小学英语课堂上充分利用非语言交际手段，加强师生间的信息传递和情感沟通，是一个具有现实的课题，也是提高教学效率的必要方式之一。
教育学院2013届本科毕业论文浅析教师非言语行为在小学课堂中的运用段情春玉溪师范学院教育学院2009级小学教育指导教师：李雪皎【摘要】教师非言语行为是教师区别于其他职业的一个重…
非语言交流在师范课堂教学中的理论与实践研究,非语言交流,师范学校课堂教学,动态非语言交流,静态非语言交流。教学是一种知识传递、信息沟通和交流的过程,而语言是传递知识或施加影响最经常、最重要的形式。成功的教学对教师的口语表达能...
教师教学是一种在特殊情境下进行的师生互动活动，学生主要是通过听觉器官和视觉器官这两条重要渠道来获取信息的，教师不仅要对学生进行言语教学，还要适时的进行非言语教学，非言语传播有利吸引学生注意力，有助于学生理解和记忆知识，尤其是对一些“只可意会，不可言传”的信息，教师...
提供非语言信息在课堂教学中的应用文档免费下载，摘要:浅谈“非语言信息”在物理教学中的应用周新强桐乡市凤鸣高级中学314500[内容摘要]课堂教学表面上主要是通过语言来传达信息,但实际上，我们所传达的知识要通过很多非语言信息才能更有效地落实。
非语言符号可用来传递信息，沟通思想，交流感情，这些已被人们所熟悉．有人估计，人的脸部能表现出约25万种不同的信息，教室内可以有7000多种课堂手势，这些非语言符号都有着丰富的含义．在特定的场合，非语言符号都可起到特有的作用．在体育比赛
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