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由于非遗文化还具有活态和变异的特征，甚至有的非遗文化已经在濒临消亡的程度中，所以具体的保护工作会有一定的困难，而将非遗文化融入到小学教学当中去，通过培养高素质、高技能的下一代，真正的将非遗保护与传承进行下去，确保本地非遗文化不会就此消亡。
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无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的“非遗后”视域下民间文学传承的问题和解决策略论文，
2.非遗文化有利于充实美术教学素材小学美术教材向学生们呈现了精美的范例，目前小学美术教材内容可分为四大模块，及造型与表现、设计与应用、欣赏与评述以及综合探索，在造型与表现内容中，主要通过绘画方面、制作方面让学生感受物象造型，帮助学生明确美术作品的基本元素。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]中华优秀传统文化教育是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径，是落实立德树人根本任务的重要基础。“非遗”东阿阿胶，具有杰出的历史、医药、科学技术和文化价值，其制作技艺融入中学语文...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张颖唐山市滦州市响嘡街道研山小学摘要：剪纸艺术是中国最具特色的民间艺术之一，是国家级的非物质文化遗产，传承千年剪纸艺术是我们义不容辞的责任，作为学校更应该成为传承民间文化遗产的主阵地，因为非遗剪纸进校园...
二十四节气文化融入幼儿教育之浅见.二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有预测指导的功用。.更重要的是，由于人们对这一认知长期的传承发展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的重要基因...
这物质文化遗产的民俗学课程，这样既丰富了学生的样既使民俗活动得到了传承．又使大多数的民众分知识．又促进了非遗的传承。可以设立非物质文化享非物质文化遗产带来的精神福利，对构建和谐社遗产的专业。
[导读]非物质文化遗产，是智慧的承载，是情感的归属，是价值的取向，是审美的追逐，更是美好生活的滋养；保护非遗，追求的就是“以美予人、以美育人、以美娱人”。为了传承与发展中华民族优秀传统文化，国家将每年6月第二个星期六定为文化遗产日，颁布相关针对性的法律和保护条例，对...
11月27日，济南市首届非遗活态发展论坛暨天桥区级项目授牌仪式举行。部分济南市非遗传承人以及相关文化和旅游部门、文博...
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