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教师其实可以大胆放手，让幼儿自己去选择自己喜欢的美术材料进行创作，这样就会让幼儿创作出许多新奇的意想不到的艺术作品。教师让幼儿自己进行创作，那就从材料上开始，让幼儿自己选择材料，充分发挥幼儿的自主性，表达自己的想法和感情。
在幼儿自由创作时，我看到了许多幼儿的更多的优点，有的调皮的幼儿其实创造力特强。让老师眼前一亮，找到了幼儿的闪光点，所以放心、放胆地放手让幼儿自己画画吧！让幼儿有更多的去那个空间想象，你会发现更多他们的闪光点。
小班幼儿早期涂鸦是一种自发的艺术创作，这个阶段的孩子与成人的思想有很大的差别，要让他们达到成人那样的绘画水平是不可能的，所以说，在这个阶段的美术教育是没有任何既定模式的，对于幼儿要放手让他们去画，画出属于他们自己的一片天空。
幼儿论文美术论文：浅谈幼儿美术教育【摘要】美术活动是幼儿最喜爱的活动之一，是幼儿表达自己内心世界最直接的方式，在美术活动中，幼儿不仅能得到精神上的升华，而且能获得自我难以言语的快乐。.学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿...
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”美术教育没有既定的模式，放手让幼儿自己去画，画出属于自己的一片天空。+申请认证...
本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿、自主、快乐成长。.所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中...
一、疑惑篇：幼儿绘画活动时能说话吗？“画画时不能说话！”这时我们幼儿园老师在美术活动中对孩子讲的最多的话。而且为维持安静、建立严格的常规，老师们不停地变着法儿：“比一比，哪一组的小朋友画画时有好有安静！”“谁在说话呢？
幼儿园要和家长多交流、多沟通，让家长在家要和幼儿园的作息时间大体一致，孩子自己能做的事家长要放手让孩子自己做，不包办代替，不剥夺孩子的权利。家园共育，才可以更好的培养幼儿的…
浅谈如何激发幼儿参与美术活动兴趣.doc,浅谈如何激发幼儿参与美术活动兴趣美术活动面临的问题：美术教育是一把双面的刀刃。教的多了，儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教的少了期待自然开花的结果，却常见儿童为技巧不足的挫折感所苦，学习...
教师其实可以大胆放手，让幼儿自己去选择自己喜欢的美术材料进行创作，这样就会让幼儿创作出许多新奇的意想不到的艺术作品。教师让幼儿自己进行创作，那就从材料上开始，让幼儿自己选择材料，充分发挥幼儿的自主性，表达自己的想法和感情。
在幼儿自由创作时，我看到了许多幼儿的更多的优点，有的调皮的幼儿其实创造力特强。让老师眼前一亮，找到了幼儿的闪光点，所以放心、放胆地放手让幼儿自己画画吧！让幼儿有更多的去那个空间想象，你会发现更多他们的闪光点。
小班幼儿早期涂鸦是一种自发的艺术创作，这个阶段的孩子与成人的思想有很大的差别，要让他们达到成人那样的绘画水平是不可能的，所以说，在这个阶段的美术教育是没有任何既定模式的，对于幼儿要放手让他们去画，画出属于他们自己的一片天空。
幼儿论文美术论文：浅谈幼儿美术教育【摘要】美术活动是幼儿最喜爱的活动之一，是幼儿表达自己内心世界最直接的方式，在美术活动中，幼儿不仅能得到精神上的升华，而且能获得自我难以言语的快乐。.学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿...
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”美术教育没有既定的模式，放手让幼儿自己去画，画出属于自己的一片天空。+申请认证...
本文结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，从而使幼儿、自主、快乐成长。.所谓幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，能够按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中解决问题,在自己的尝试中...
一、疑惑篇：幼儿绘画活动时能说话吗？“画画时不能说话！”这时我们幼儿园老师在美术活动中对孩子讲的最多的话。而且为维持安静、建立严格的常规，老师们不停地变着法儿：“比一比，哪一组的小朋友画画时有好有安静！”“谁在说话呢？
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