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访谈一访谈时间：2015访谈学校：XX市XXXX中学被访老师及联系方式：XXXXXXXXXXXXXX访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：一、访谈形式：面对面访谈二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要...
教师访谈记录四完整版.doc,访谈三访谈时间：2017年7月20日访谈学校：阳春市第一中学被访教师姓名及联系方式：提纲访谈对象：高中老师访谈目的：更加了解教师这份职业，清楚一位优秀教师所要具备的条件，咨询相关教学方法，向老师学习如何正确处理师生关系，学习优秀教师的良好品质...
提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。
被访谈人：丁茸从事的职业：初中语文老师访谈时间：20xx年12月4日访谈方式：面谈被访谈者简介：丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，20xx年毕业于陕西师范大学。一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作
我：学姐你好！非常感谢你今天抽空来接受我的访谈！盛：别这么客气！我和你哥很熟的，这点小忙当然要帮啦！我：我们高中也是一个学校的哦，马××老师是我高三班主任。盛：噢，你是马老师学生啊，他是我高中三年化学老师呢。我：真的啊！
【摘要】：班主任是班级的组织者、协调者、管理者和教育者，是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的教师。本文采用文献资料、问卷调查和现场访谈为主要研究方法，以合肥六中等校班主任为样本对提升高中班主任德育能力进行研究。研究发现，新时期高中班主任德育能力在一定...
作为班主任，对班里的特殊群体——留守儿童如何实行有效的管理，是一个值得关注的问题。.本文通过个案、访谈等形式深入探讨农村中学留守儿童，并关注农村中学中留守儿童在学习、生活和心理方面存在问题。.灵山县平山中学广西钦州535425.【摘要...
访谈一访谈时间：2015访谈学校：XX市XXXX中学被访老师及联系方式：XXXXXXXXXXXXXX访谈提纲及访谈心得：访谈提纲：一、访谈形式：面对面访谈二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要...
教师访谈记录四完整版.doc,访谈三访谈时间：2017年7月20日访谈学校：阳春市第一中学被访教师姓名及联系方式：提纲访谈对象：高中老师访谈目的：更加了解教师这份职业，清楚一位优秀教师所要具备的条件，咨询相关教学方法，向老师学习如何正确处理师生关系，学习优秀教师的良好品质...
提升高中班主任德育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心,德育经验是班主任德育能力形成的关键。
被访谈人：丁茸从事的职业：初中语文老师访谈时间：20xx年12月4日访谈方式：面谈被访谈者简介：丁茸老师是我（郝彬）初中的语文老师兼班主任，20xx年毕业于陕西师范大学。一直都在西安市省级重点中学教书，到现在也有近10年的工作
我：学姐你好！非常感谢你今天抽空来接受我的访谈！盛：别这么客气！我和你哥很熟的，这点小忙当然要帮啦！我：我们高中也是一个学校的哦，马××老师是我高三班主任。盛：噢，你是马老师学生啊，他是我高中三年化学老师呢。我：真的啊！
【摘要】：班主任是班级的组织者、协调者、管理者和教育者，是距离学生最近、与学生接触最多、对学生影响最大的教师。本文采用文献资料、问卷调查和现场访谈为主要研究方法，以合肥六中等校班主任为样本对提升高中班主任德育能力进行研究。研究发现，新时期高中班主任德育能力在一定...
作为班主任，对班里的特殊群体——留守儿童如何实行有效的管理，是一个值得关注的问题。.本文通过个案、访谈等形式深入探讨农村中学留守儿童，并关注农村中学中留守儿童在学习、生活和心理方面存在问题。.灵山县平山中学广西钦州535425.【摘要...
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