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“用方向和距离确定位置”是第一学段“图形与位置”部分的基本内容之一。这部分内容的本质与“用数对确定位置”一样，也是为了引导学生在初步认识方位，以及应用方位词描述物体所在方向和相互位置关系的基础上，进一步掌握定量刻画物体位置及其相互关系的方法。
认识方向是培养他们空间观念的好素材，本课教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识8个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生
李滄侯方婕《用方向和距离确定位置》的教学实录与评析.doc,《用方向和距离确定位置》课堂实录与评析青岛春雨小学侯方婕【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版新版）六年制五年级下册《走进军营——方向与位置》信息窗2第54-56页。
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P19～P21例1、例2及相关练习。教学目标：1.结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义，会根据方向和距离确定物体的相对位置，体会位置关系的相对性。2．让学生在自主探索、合作交流中学会如何根据...
例2：根据方向和距离描述，在图上确定某个点的位置。本例中的图保留了例1风的行进轨迹，承上启下，为例3学习路线图打下基础。会根据某点相对于参照点的方向与距离在方位图上找到该点，这是本…
word格式确定位置（根据方向和距离确定位置）说课稿范文免费下载，确定位置（根据方向和距离确定位置）说课稿免费阅读全文。同学们，今天老师带着大家去动物园玩，好不好？那我们现在就出发，一进大门，我们就来到了喷泉广场，我们来看一下大屏幕，哇，真漂亮。
青岛版小学数学三年级上册《走进新农村—方向与位置》教学实录.《走进新农村——方向与位置》教学实录【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（青岛版）六年制三年级上册第三单元信息【教材简析】本课是在学生初步了解东西南北四个方向的...
《太阳的位置和方向》教学反思本课的引入我是出示的一张太阳的照片，让学生分享太阳能给我们的生活带来什么？第一个班有学生一下提到了氧气，最开始的时候我并不知道怎么接，表扬了一句就直接让学生坐下了，上到第三个班发言时，又有学生提到了氧气，这个时候我继续追问:为什么这样说？
教学师任意角度具方向的准描述。两个揭示师师，板师《位置方向》。生置身游师中师，符合生心理特点。师师情境，师入新知1.借助情境师，师师中提取信息。数学根据已知师，描述目师位置，必师包含件：方向和距【师师意师：借助情境师，培师生
1.运动和位置【教材简析】《运动和位置》是三年级下册《物体的运动》单元的起始课。为落实“物体有静止和运动两种状态”及“用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置”两个科学概念，课文安排了两个活动，第一个是学生通过观察与讨论学会利用物体相对于另一个...
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