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本文是一篇评职称论文，主要论述了练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。给学生讲一些书法家的故事、书法名言，在作品中滋养，在文化中修养。
二、描。描在学生记清字形充分观察范字之后，再让学生按照笔顺规则描摹田字格中的范字。描要仔细、认真，力争做到手写心记，通过三四遍的描摹，学生基本记熟了字在米字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。三、写。
浅析小学书法课堂教学的有效策略.摘要：现阶段，一些小学生认为书法艺术与我们渐行渐远，它的魅力逐步被信息技术所覆盖。.但殊不知，书法作为传统文化中的重要内容，更应是现代青年所追捧的艺术涵养，这样中华传统文化得以继承，才能源远流长...
课堂聚焦小学语文教学如何有效开展书法教学文／东莞市大岭山镇中心小学何碧燕省教育厅在《关于加强中小学文教师定期进行业务培训，努力提其缺点和局限是显而易见的，在书书法教育的意见》中指出：“书法教育可以陶冶学生情操，帮助学生高教师书法方面的自身素质，使...
011年度选修课钢笔书法教学总结.doc.011年度选修课钢笔书法教学总结书法可培养学生正确书写汉字的能力，巩固识字与教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。.写字是教学中...
1.写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的需要。.识字和写字是小学语文教学中的基础部分，“听、说、读、写”更是语文学习必不可少的四个环节。.由此可以看出小学语文写字教学的重要性。.《语文新课程标准》对于小学低年级的书写要求是：掌握...
讨论法的策略书法教学中运用讨论法教师首先要明确讨论的主题，讨论的程序，小组人员分配，及讨论结果的呈现方式。明确讨论的主题主题的确定可以是专题研究性的，如高中书法鉴赏课，我们可以就某种书体，或某个书法历史人物进行专题的讨论式的鉴赏。
浅谈如何提高小学高年级学生毛笔书法技能-教学论文评审.docx,基于教材遵循规律——浅谈如何提高小学高年级学生毛笔书法技能【摘要】书法是我们国家的国粹，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，特别是当前，能写一手好字显得尤为重要。
小学五年级上册《书法练习指导》教案.doc,课目女字旁教学时间教学程序教学活动媒体运用探源导入1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课题。2、学生讨论，教师总结，得出结论。“女”字与女字旁比较图片对比赏析初步临写1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生...
吕燕教学内容：教科版小学语文二年级下。教学目标：1.掌握三点水的书写方法，学会写三点水，并能举一反三在书写中运用。2.写好“江、泪、汁、沐”4个字，选写“汇、汗、河、冲、沫、洪”6个字，写得端正、整洁。3.培养学生良好的写字习惯，会初步运用“三度四适法”写字、品字。
本文是一篇评职称论文，主要论述了练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。给学生讲一些书法家的故事、书法名言，在作品中滋养，在文化中修养。
二、描。描在学生记清字形充分观察范字之后，再让学生按照笔顺规则描摹田字格中的范字。描要仔细、认真，力争做到手写心记，通过三四遍的描摹，学生基本记熟了字在米字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。三、写。
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