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从心理学角度切入《范进中举》教学-201378教石砰之页古人说人生有四喜：洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘露，他乡遇故知，这便是...
《《范进中举》的讽刺艺术》毕业论文设计.doc,榆林学院本科毕业设计（论文）分类号单位代码密级学号0901230249学生毕业设计（论文）题目《范进中举》的讽刺艺术作者院(系)中文系专业汉语言文学指导教师答辩日期年月日摘要课题研究的背景、目的，研究工作的主要对象和范围...
《范进中举》教学反思——调动课堂积极性初探孙静雅进入八年级后，学生们较之七年级明显稳重了。反映到课堂上，听课更专注，但不理想的一方面就是学生参与课堂问题的积极性明显有了不同，如何改变这一现状，调动学生探讨交流和发言的积极性，我在讲授《范进中举》这一课时做了一个...
语文教学与研究·教研天地,语文教学与研究:《范进中举》文本解读与教学设计,陈玉剑。【文本解读】作者吴敬梓（1701~1754年），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代最伟大的小说家之一。他出生于一个科甲鼎胜的世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六
关键词：整本书阅读；教学对策；活动设计初中语文统编教材九年级上册第六单元第22课《范进中举》节选自《儒林外史》，是全书最精彩的片断之一。九年级下册第三单元“名著导读”推荐《儒林外史》作为“讽刺作品”的整本书阅读篇目之一。
范进中举优秀获奖教案.doc,范进中举优秀获奖教案一、教学目标：1、了解封建社会庸俗的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2、学习通过对话，细节对比中表现人物性格手法。3、欣赏本文的讽刺艺术二、学情分析：?九年级学生对小说已经有一定的鉴赏能力，在教学中要注重...
《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，很早就被选入中学语文教材，是具有生命力的一篇文章。本文以时期、五十年代、改革开放时期的语文教材，现行的人教版、沪教版、鄂教版、语文版、北师大版、苏教版初中语文教材和29个《范进中举》教学课例为研究对象...
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《《范进中举》的讽刺艺术》毕业论文设计.doc,榆林学院本科毕业设计（论文）分类号单位代码密级学号0901230249学生毕业设计（论文）题目《范进中举》的讽刺艺术作者院(系)中文系专业汉语言文学指导教师答辩日期年月日摘要课题研究的背景、目的，研究工作的主要对象和范围...
《范进中举》教学反思——调动课堂积极性初探孙静雅进入八年级后，学生们较之七年级明显稳重了。反映到课堂上，听课更专注，但不理想的一方面就是学生参与课堂问题的积极性明显有了不同，如何改变这一现状，调动学生探讨交流和发言的积极性，我在讲授《范进中举》这一课时做了一个...
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关键词：整本书阅读；教学对策；活动设计初中语文统编教材九年级上册第六单元第22课《范进中举》节选自《儒林外史》，是全书最精彩的片断之一。九年级下册第三单元“名著导读”推荐《儒林外史》作为“讽刺作品”的整本书阅读篇目之一。
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