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职业教育中使用泛雅网络教学平台的探索和研究中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578（2017）06-0290-011职业教育使用泛雅网络教学平台的背景分析现代信息技术的发展，给人们提供形式多样的学习方式。传统的课堂教学依然是职业...
基于泛雅平台的汽车理论课程建设与改革.发布时间：2021-10-2910:14.首先分析了汽车理论课程现状及存在的问题,说明了课改的必要性,然后运用泛雅平台建立了汽车理论网络课程,分析了课程改革的具体过程,最后,依据课改满意度问卷调查结果,分析了课程改革的...
超星泛雅数据分析个性化教改研究-数据分析论文-计算机论文.docx,超星泛雅数据分析个性化教改研究-数据分析论文-计算机论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：以Linux系统管理课程新形态教学改革为例，介绍了如何利用超星泛雅平台的学习过程数据，对教学对象…
基于泛雅平台《神经科学》课程混合式教学效果的研究.信息技术的快速发展,为教育信息化建设推波助澜,为深化教育教学改提供了有力的支撑。.2018年4月13日教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,明确了从提升学生信息技术应用能力,向提升信息技术素养转变;从...
基于超星泛雅数据分析的个性化教改探索.所属栏目：计算机应用论文发布日期：2021-08-0209:30热度：23.近年，信息技术的发展，尤其是移动通信技术、大数据、云计算、物联网、人工智能技术的发展，推动着社会快速进入“后工业化”时代，对教育产生了极其...
摘要：泛雅网络平台秉持先进教学理念在互联网技术的大力支持下开拓出了一片广阔的空间。由于网络平台本身的优点以及和诸多行业存在偶和机会这是范阳网络平台得到了绝大多数教育工作者的青睐。越来越多的学校选择依托泛亚网络平台开展教学课程。
“超星泛雅平台+学习通”是融在线课程平台和互动教学平台为一体的智慧教学平台，因功能强大、灵活方便而逐渐被广大一线教师所接受，已有教师以论文形式系统展示了“超星泛雅平台+学习通”的特点和基本使用方法[2-4]。
二、基于泛雅平台和学习通的大学英语混合教学模式设计依托超星泛雅平台和移动端学习通APP的大学英语混合式教学设计从课前准备、课堂教学和课后反馈三个方面进行，以期实现大学英语线上线下相结合的混合式教学模式。（图1）是教学模式设计结构图。
论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心"后MOOC"时期基于泛雅SPOC平台的混合教学模式探索...MOOC泛雅SPOC平台混合教学微视频翻转课堂DOI：10.3969/j.issn.1009-8097.2015.11.008被引量...
基于泛雅网络学习平台的高职《单片机应用技术》网络课程建设1概述随着信息技术的高速发展，在“互联网+”的环境下，高职教育的内容和形式都需要持续更新，不断变化。高职《单片机应用技术》课程教学也呈现出新的特点，面临许多新问题、新要求。
职业教育中使用泛雅网络教学平台的探索和研究中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578（2017）06-0290-011职业教育使用泛雅网络教学平台的背景分析现代信息技术的发展，给人们提供形式多样的学习方式。传统的课堂教学依然是职业...
基于泛雅平台的汽车理论课程建设与改革.发布时间：2021-10-2910:14.首先分析了汽车理论课程现状及存在的问题,说明了课改的必要性,然后运用泛雅平台建立了汽车理论网络课程,分析了课程改革的具体过程,最后,依据课改满意度问卷调查结果,分析了课程改革的...
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摘要：泛雅网络平台秉持先进教学理念在互联网技术的大力支持下开拓出了一片广阔的空间。由于网络平台本身的优点以及和诸多行业存在偶和机会这是范阳网络平台得到了绝大多数教育工作者的青睐。越来越多的学校选择依托泛亚网络平台开展教学课程。
“超星泛雅平台+学习通”是融在线课程平台和互动教学平台为一体的智慧教学平台，因功能强大、灵活方便而逐渐被广大一线教师所接受，已有教师以论文形式系统展示了“超星泛雅平台+学习通”的特点和基本使用方法[2-4]。
二、基于泛雅平台和学习通的大学英语混合教学模式设计依托超星泛雅平台和移动端学习通APP的大学英语混合式教学设计从课前准备、课堂教学和课后反馈三个方面进行，以期实现大学英语线上线下相结合的混合式教学模式。（图1）是教学模式设计结构图。
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基于泛雅网络学习平台的高职《单片机应用技术》网络课程建设1概述随着信息技术的高速发展，在“互联网+”的环境下，高职教育的内容和形式都需要持续更新，不断变化。高职《单片机应用技术》课程教学也呈现出新的特点，面临许多新问题、新要求。
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