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陈述句改成反问句.1.判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。.2.在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号。.3.读句子是否通顺，和原句的...
陈述句与反问句的互相转换.ppt,酒泉市肃州区下河清中心小学杨亚娟适用于小学3—6年级语文教学分析：陈述句与反问句的互换是小学语文教学中较为重要的句式训练。也是对学生进行语感培养的一种重要形式。教师必须指导得法，讲述清晰，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。
《反问句及陈述句互换》教学设计.doc,《反问句和陈述句的互换》教学设计一、教学目标：1、明确在句型转换中句意是不变的。2、掌握反问句和陈述句互换的方法，并能按题目要求进行转换。二、教学重点掌握反问句和陈述句互换的方法，并进行转换。
反问句与陈述句互换专项练习题姓名：【注】反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去掉“不”；无“不”加上“不”。只改一处。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
提供四年级上册陈述句与反问句转换练习word文档在线阅读与免费下载，摘要:四年级上册陈述句与反问句转换练习班别：姓名：陈述句与反问句根据用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句（例：“把门打开”。）和感叹句，都是一般句式。（一）反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的...
一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。由内容质量、互动评论、分享传播等度分值决定，勋章级别越高()，代表其在平台内的综合表现越好。
说明：《陈述句改成反问句专题练习6则及答案》为华语网[thn21]会员整理资料，提供了详细答案，欢迎有选择的使用。练习一：请将下面的陈述句改成反问句1、花生的品质很高尚。2、这件事让人很感兴趣...
小学语文句式转换题方法总结与练习（附答案）.反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。.1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很...
反问句与陈述句互改教案一.教学内容反问句与陈述句互改.二.教学目标1.知识目标:通过复习,让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改,从练习中找到常用的互改方法.2.情感目标:通过复习过程中的交流学习,增强学生合作的意识.3.能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结...
反问句和陈述句互换的题.doc.问问问的人不知道被问人的回答，所提出的问句是疑问句：今天吃问了问？.自答，或提出不需回答的修辞方式。.的基本特点是的目的在于引人注意，启思考。.例如：？.最主要的是靠科学的、技的力量。.反问句就是回答的答案...
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陈述句与反问句的互相转换.ppt,酒泉市肃州区下河清中心小学杨亚娟适用于小学3—6年级语文教学分析：陈述句与反问句的互换是小学语文教学中较为重要的句式训练。也是对学生进行语感培养的一种重要形式。教师必须指导得法，讲述清晰，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。
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反问句与陈述句互换专项练习题姓名：【注】反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去掉“不”；无“不”加上“不”。只改一处。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
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一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。由内容质量、互动评论、分享传播等度分值决定，勋章级别越高()，代表其在平台内的综合表现越好。
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反问句与陈述句互改教案一.教学内容反问句与陈述句互改.二.教学目标1.知识目标:通过复习,让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改,从练习中找到常用的互改方法.2.情感目标:通过复习过程中的交流学习,增强学生合作的意识.3.能力目标:培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结...
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