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附：20xx年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园学习陶行知教育理念，解读《化学》新课程南海实验学校行知合一健全人格千荷实验学校浅议用陶...
陶研论文2等奖23潘颖探究小学语文课堂中民主教学氛围的营造策略陶研论文3等奖24周佳丽爱在于民主——型家庭教育的反思陶研论文3等奖25徐菲《多样评价别样课堂》陶研论文3等奖26高彦小学语文高年级学生预习能力的培养陶研论文3等奖
陶研论文二等奖2019.1286王娟丰富小班幼儿晨间活动，轻松解决入园难苏州市陶研论文二等奖2019.1287刘丹凤践行陶行知教育思想，在美术教学中实施创新教育苏州市陶研论文二等奖2019.1288吴弘怡幼儿科学探究源于“生活”苏州市陶研论文二等
关于公布征文、陶研论文评比结果的通知.pdf,感谢你的阅读关于公布征文、陶研论文评比结果的通知各中小学、幼儿园、职教中心：为对接舟山市教育学会组织的“可行、有效”主题征文和市陶研“三项”评比工作，县教育学会开展了县内主题征文和陶研论文初评活动，经过初评和专家复评，现...
陶研论文《在生活中学习语文在语文中体验生活》相关文档【论文】在语文中体验生活在生活中学习语文在语文中体验生活在生活中学习语文_专业资料。《基础教育课程改革纲要》在课程改革的具体目标中指出:改变课程内容“难、繁、倔、旧”和过于注重书本知识的现状,加强...
《情境在游戏性区域活动中的渗透》获陶研杯论文三等奖苏州市陶行知研究2018.1232徐诗怡《陶行知“六大解放”思想与儿童创造力培养》获陶研杯论文三等奖苏州市陶行知研究2018.1233冯赛《合理利用陶行知思想，进一步完善有效教学过程》获陶研杯
1华家炫;;要识庐山真面目,只有身在此山中——语文反思性教学的指导策略[A];《新时代的脚步声》之二——教苑撷英[C];2002年2李正茂;;对小学语文“综合性学习”的初步认识与实践探索[A];《新时代的脚步声》之二——教苑撷英[C];2002年3赵靖;;中学语文习得的生命意识浅说[A];《新时代的脚步声》之...
2015年1月1日以来，在公开出版的报刊上发表或未发表的陶研论文。已在市级以上获过奖的陶研论文，不再参加本次评选。没有陶行知教育理论观点的教育论文，不予评选。二、选题范围和要求：1．
基于知识生成的小学教师教学倾听能力的问题与对策研究.刘冰.【摘要】：在教学改革不断进行过程中，对于教师和学生在教学过程中地位的问题也越来越受到专家和学者的重视。.大多数的现实情况表明，学生在课堂中的话语权较少。.从教师角度来说，大...
研究：探索幼儿绘本阅读教学、指导等性质和规律，通过商讨、仔细询问等多种手段寻求幼儿绘本阅读的主动性需求和可靠性依据，提高本课题研究的成效幼儿绘本阅读的实践和研究：是指课题组成员选择合适的绘本，运用多种手段和方法开展幼儿绘本阅读...
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基于知识生成的小学教师教学倾听能力的问题与对策研究.刘冰.【摘要】：在教学改革不断进行过程中，对于教师和学生在教学过程中地位的问题也越来越受到专家和学者的重视。.大多数的现实情况表明，学生在课堂中的话语权较少。.从教师角度来说，大...
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