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基于核心素养导向的高中物理教学设计研究——以“反冲运动火箭”为例.卓春蕊杨光敏陈红君.【摘要】：物理核心素养是学生在接受物理过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力,主要由"物理观念""科学思维""实验探究""科学...
一、反冲运动1.定义：b.物体系所受外力一般不为零，但远远小于内力。.物体的不同部分的相互作用力（内力）的作用下突然发生，时间短，作用强。.2.特点：通常可用动量守恒定律来处理。.3.原理：作用前：作用后：根据动量守恒定律有：遵循动量...
2.反冲运动（1）概念根据动量守恒定律，如果一个静止的物体在内力的作用下为两个部分，一部分向某个方向运动另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲。（2）反冲原理反冲运动的基本原理仍然是动量守恒定律。
五、人船模型与反冲运动.ppt.第六章动量基础知识掌握什么？.（一）人船模型1.条件:人和船开始均处于状态，水的阻力不计.2.规律:人从船头走向船尾的整个过程中瞬时动量、平均动量均（二）反冲运动1.反冲运动:反冲运动是静止或运动的物体通过分离出...
1王宇灵;杨树宏;韩独石;;反冲运动实验的两种自制教具[J];物理教学探讨;2009年04期2温澍萍;;对高职院校物理课程自制教具的几点认识[J];中国职业技术教育;2011年02期3陈宝军;;利用学生自制教具做实验培养学生能力[J];考试周刊;2009年47期4王崇旭，王瑛;西安市举办小学自制教具展览[J];教学仪器与实验...
激光等离子体推进技术的工作原理和发展现状激光等离子体推进的基本原理和火箭发动机原理近似，都是利用反冲运动的原理来催动飞行器。这两个之间的差异在于激光等离子体推进使用的是激光束的能量来加入推进剂，而不是依靠推进剂自身的燃烧，这使得它超过燃烧分度的限定，形成中心温度...
4月18日，物理组开展“黄晏名师工作室‘物理与生活’教学研讨”活动。活动以王鑫老师参赛作品《反冲运动火箭》的评课为契机，邀请海门市物理名师工作室优秀教师研讨如何在物理教学中体现“从生活走向物理从物理走向生活”理念。
动量守恒定律第一章第6节反冲现象火箭返回导航第一章动量守恒定律物理选择性必修第一册R课程内容要求核心素养提炼1.了解反冲现象,知道反冲现象的原理.2.知道火箭的发射原理,学会应用动量守恒定律分析火箭发射的问题.3.能够掌握反冲运动模型的
基于核心素养导向的高中物理教学设计研究——以“反冲运动火箭”为例.卓春蕊杨光敏陈红君.【摘要】：物理核心素养是学生在接受物理过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力,主要由"物理观念""科学思维""实验探究""科学...
一、反冲运动1.定义：b.物体系所受外力一般不为零，但远远小于内力。.物体的不同部分的相互作用力（内力）的作用下突然发生，时间短，作用强。.2.特点：通常可用动量守恒定律来处理。.3.原理：作用前：作用后：根据动量守恒定律有：遵循动量...
2.反冲运动（1）概念根据动量守恒定律，如果一个静止的物体在内力的作用下为两个部分，一部分向某个方向运动另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲。（2）反冲原理反冲运动的基本原理仍然是动量守恒定律。
五、人船模型与反冲运动.ppt.第六章动量基础知识掌握什么？.（一）人船模型1.条件:人和船开始均处于状态，水的阻力不计.2.规律:人从船头走向船尾的整个过程中瞬时动量、平均动量均（二）反冲运动1.反冲运动:反冲运动是静止或运动的物体通过分离出...
1王宇灵;杨树宏;韩独石;;反冲运动实验的两种自制教具[J];物理教学探讨;2009年04期2温澍萍;;对高职院校物理课程自制教具的几点认识[J];中国职业技术教育;2011年02期3陈宝军;;利用学生自制教具做实验培养学生能力[J];考试周刊;2009年47期4王崇旭，王瑛;西安市举办小学自制教具展览[J];教学仪器与实验...
激光等离子体推进技术的工作原理和发展现状激光等离子体推进的基本原理和火箭发动机原理近似，都是利用反冲运动的原理来催动飞行器。这两个之间的差异在于激光等离子体推进使用的是激光束的能量来加入推进剂，而不是依靠推进剂自身的燃烧，这使得它超过燃烧分度的限定，形成中心温度...
4月18日，物理组开展“黄晏名师工作室‘物理与生活’教学研讨”活动。活动以王鑫老师参赛作品《反冲运动火箭》的评课为契机，邀请海门市物理名师工作室优秀教师研讨如何在物理教学中体现“从生活走向物理从物理走向生活”理念。
动量守恒定律第一章第6节反冲现象火箭返回导航第一章动量守恒定律物理选择性必修第一册R课程内容要求核心素养提炼1.了解反冲现象,知道反冲现象的原理.2.知道火箭的发射原理,学会应用动量守恒定律分析火箭发射的问题.3.能够掌握反冲运动模型的
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