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外语教学中的翻转课堂研究摘要：[摘要]翻转课堂在很多方面都颠覆了传统的教学方式，如：教师和学生的角色，教学模式，教学步骤，知识内化过程和教学技术的应用等。翻转课堂在很多学科得以运用并被证明为切实有效的新方法。很多学者也为翻转课堂提出…
大学英语翻转课堂教学效果摘要：摘要：“互联网＋”和翻转课堂是信息化时代中网络信息技术飞速发展的必然产物，“互联网＋”与翻转课堂相结合引入到大学英语教学中，实现了线上自主学习与线下课堂教学的紧密结合与高度统一。通过在教学环节中转换师…
[摘要]翻转课堂的导入引发了传统教学模式的变革，在这一过程中，外语的课堂教学也受到挑战。但是翻转课堂模式在导入外语教学过程中尚存在若干问题。本文从外语教学翻转课堂模式下的课外学习的效率、、监督机制的完
翻转课堂对当下有效英语教学的启发教育学论文摘要：随着互联网技术的发展，好多领域都有了和互联网结合的产物。互联网和教育方面结合的产物，就是现如今比较兴起的“翻转课堂”。就语言而言，英语不是我们的母语，在英语这一学科的学习过程中，一直以来“享受”的都是填鸭式教育。
本文采用定量与定性相结合的研究方法，统计分析了外语类14种核心期刊有关外语翻转课堂的论文，回顾了2014-2018年国内外语翻转课堂研究的总体趋势，以期厘清目前翻转课堂研究的发展趋势，为外语翻转课堂的进一步研究提供参考和借鉴。
翻转课堂在高职英语教学的实践运用伴随着我国社会的不断进步和发展，高职院校的教育体制和教育观念也在不断地进步，许多高职院校也已经开始审视当下高职教育的现状，并为了实用型人才培养目标的实现持续不懈地努力着，与此同时高职英语学科的教育及教学也逐渐开始成为广大高职英语教学...
“互联网+”时代的翻转课堂与二外法语教学研究[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2016）12-0205-02当今时代，“互联网+”是大趋势。2015年12月，《咬文嚼字》杂志发布2015年度“十大流行语”，“互联网+”排第二。这足以说明它的时代
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
基于MOOC的翻转课堂教学实践探讨中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2015）005-0182-03作者简介：程晓伟（1987-），男，黑龙江大庆人，硕士，大连民族学院教师
教学教育管理论文：翻转课堂在高中美术鉴赏课程教学中的实践研究.「已注销」.本文是一篇教学论文，本研究以A高中一年级美术鉴赏课程教学为实践对象，通过文献研究法、调查研究法和观察法展开探索与研究。.文章由四部分内容组成：一、梳理翻转课堂...
外语教学中的翻转课堂研究摘要：[摘要]翻转课堂在很多方面都颠覆了传统的教学方式，如：教师和学生的角色，教学模式，教学步骤，知识内化过程和教学技术的应用等。翻转课堂在很多学科得以运用并被证明为切实有效的新方法。很多学者也为翻转课堂提出…
大学英语翻转课堂教学效果摘要：摘要：“互联网＋”和翻转课堂是信息化时代中网络信息技术飞速发展的必然产物，“互联网＋”与翻转课堂相结合引入到大学英语教学中，实现了线上自主学习与线下课堂教学的紧密结合与高度统一。通过在教学环节中转换师…
[摘要]翻转课堂的导入引发了传统教学模式的变革，在这一过程中，外语的课堂教学也受到挑战。但是翻转课堂模式在导入外语教学过程中尚存在若干问题。本文从外语教学翻转课堂模式下的课外学习的效率、、监督机制的完
翻转课堂对当下有效英语教学的启发教育学论文摘要：随着互联网技术的发展，好多领域都有了和互联网结合的产物。互联网和教育方面结合的产物，就是现如今比较兴起的“翻转课堂”。就语言而言，英语不是我们的母语，在英语这一学科的学习过程中，一直以来“享受”的都是填鸭式教育。
本文采用定量与定性相结合的研究方法，统计分析了外语类14种核心期刊有关外语翻转课堂的论文，回顾了2014-2018年国内外语翻转课堂研究的总体趋势，以期厘清目前翻转课堂研究的发展趋势，为外语翻转课堂的进一步研究提供参考和借鉴。
翻转课堂在高职英语教学的实践运用伴随着我国社会的不断进步和发展，高职院校的教育体制和教育观念也在不断地进步，许多高职院校也已经开始审视当下高职教育的现状，并为了实用型人才培养目标的实现持续不懈地努力着，与此同时高职英语学科的教育及教学也逐渐开始成为广大高职英语教学...
“互联网+”时代的翻转课堂与二外法语教学研究[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2016）12-0205-02当今时代，“互联网+”是大趋势。2015年12月，《咬文嚼字》杂志发布2015年度“十大流行语”，“互联网+”排第二。这足以说明它的时代
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
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