依法治国下法治人才培养创新思考摘要:摘要中国特色社会主义事业的不断推进,依托于改革创新的强大推动力,也强调“法法治国”方针的全面推进。中国特色社会主义依法治国之路的建设,符合了我国现阶段的国情,契合了我国特色社会主义事业发展的要求。
35(5):引用格式:王鹏祥,陶旭蕾.应用型卓越法治人才的培养路径[J].华北水利水电大学学报(社会科学版),77-82.应用型卓越法治人才的培养路径王鹏祥,陶旭蕾(河南师范大学法学院,河南新乡453007)欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈…
【摘要】:中国特色社会主义进入新时代的宣告及社会主要矛盾的深刻变化呼唤着复合型法治人才的不断涌现。不同于法律内的复合型法治人才,新时代呼唤的复合型法治人才指的是以法律为主科的复合型人才,简称“法律+X”型的复合型法治人才,这是一种简约的法律外的复合。
浅论依法治国视域下大学生法治素质的培养摘要:培养和提高大学生法治素质,是推动法治社会建设、促进大学生健康发展、培养和造就大批高素质法治人才的必然要求,也是实施依法治国战略的具体体现。.高校要根据依法治国的总体要求,充分发挥学科和...
新时代大学生法治思维现状及培养路径思考--中国期刊网.杨佳李璐贾会祥.(潍坊工程职业学院潍坊青州262500).摘要:在社会主义新时代的发展背景下,当代大学生了解和运用法律的能力和水平越来越高,但是大学生中的违规违纪、违法犯罪的现象仍有发生...
分类号:密级:学校代码:学号:2013l1000062遣宰研耗大学硕士学位论文论互联网时代大学生的法治教育作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:思想政治教育思想政治教育二。
进入二十一世纪,我国社会主义法治国家建设以及构建社会主义和谐社会迈入新的发展阶段,社会各界越来越关注当代大学生法律素质教育。目前高等院校大学生往往注重专业课程的学习与研究,其法律素养较差,缺乏法律观念,不能积极主动地利用法律武器维护自身合法权益。
高校师范生法治素养的提升路径研究_法律论文_完美论文网.一、从幼儿园老师童事件谈起.2016年10月26日,吉林省四平市铁西区人民法院对2015年11月发生的四平市红黄蓝幼儿园4名教师针刺多名孩子案件宣判,判决4名被告教师犯待被监护人罪,判处有期徒刑2...
法律硕士项目是我国实践性、职业化法学教育的代表性尝试,项目的缘起和初衷是为了培养知识结构合理的应用型高层次法律专门人才,是中国法治人才培养发展创新的重要环节。立足于“中国之治”的法治人才培养创新,还应当以开展社会主义法律职业教育为核心考量。
为培养造就一大批高素质法治人才及后备力量,近日,北京市委依法治市委员会办公室与中国政法大学、北京大学法学院、清华大学法学院、中国人民大学法学院、中国社会科学院法学研究所共同启动一项全新的法治人才培养机制。
依法治国下法治人才培养创新思考摘要:摘要中国特色社会主义事业的不断推进,依托于改革创新的强大推动力,也强调“法法治国”方针的全面推进。中国特色社会主义依法治国之路的建设,符合了我国现阶段的国情,契合了我国特色社会主义事业发展的要求。
35(5):引用格式:王鹏祥,陶旭蕾.应用型卓越法治人才的培养路径[J].华北水利水电大学学报(社会科学版),77-82.应用型卓越法治人才的培养路径王鹏祥,陶旭蕾(河南师范大学法学院,河南新乡453007)欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈欈…
【摘要】:中国特色社会主义进入新时代的宣告及社会主要矛盾的深刻变化呼唤着复合型法治人才的不断涌现。不同于法律内的复合型法治人才,新时代呼唤的复合型法治人才指的是以法律为主科的复合型人才,简称“法律+X”型的复合型法治人才,这是一种简约的法律外的复合。
浅论依法治国视域下大学生法治素质的培养摘要:培养和提高大学生法治素质,是推动法治社会建设、促进大学生健康发展、培养和造就大批高素质法治人才的必然要求,也是实施依法治国战略的具体体现。.高校要根据依法治国的总体要求,充分发挥学科和...
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进入二十一世纪,我国社会主义法治国家建设以及构建社会主义和谐社会迈入新的发展阶段,社会各界越来越关注当代大学生法律素质教育。目前高等院校大学生往往注重专业课程的学习与研究,其法律素养较差,缺乏法律观念,不能积极主动地利用法律武器维护自身合法权益。
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法律硕士项目是我国实践性、职业化法学教育的代表性尝试,项目的缘起和初衷是为了培养知识结构合理的应用型高层次法律专门人才,是中国法治人才培养发展创新的重要环节。立足于“中国之治”的法治人才培养创新,还应当以开展社会主义法律职业教育为核心考量。
为培养造就一大批高素质法治人才及后备力量,近日,北京市委依法治市委员会办公室与中国政法大学、北京大学法学院、清华大学法学院、中国人民大学法学院、中国社会科学院法学研究所共同启动一项全新的法治人才培养机制。