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到19世纪末20世纪初，中国已是积贫积弱之国，随时都有亡国亡族的危险。面对千年未有之大变局，无数仁人志士奋起寻求救国救民、振兴中华的道路，但无论是洋务运动、戊戌变法还是辛亥革命，都以失败告终；无论是实施实业救国、改良主义，还是推行君主立宪、民主共和，都无法救中国于水火...
五四运动是中国现代化发展道路上的重要转折点，“五四”前后是中国“现代化”观念初步形成的重要历史时期。.中国现代化的基本议题都在这一时期得以讨论，中国知识分子对现代化的认识也上升到新的高度。.第一，“五四”是中国近代革命道路上的一个...
19世纪之后，中国的农业文明趋于衰落，延续几千年的封建制度已经僵化，中国社会的发展也陷于停滞状态。而一些欧美国家却通过工业革命迅速成为强国，将触角伸向世界各地，进行疯狂的海外扩张和殖民掠夺。中国自然也未能幸免被侵略的命运。
19世纪末叶的戊戌维新运动是一次。当时的维新派以进化论为武器，勇敢地提出要在思想上“冲决网罗”，批判封建君权和封建纲常，呼吁革除积弊，变法维新，这不仅对随之而来的戊戌政治改革运动起到了重要的思想动员作用，也使人们扩大了眼界，把顽固的封建主义思想壁垒打开了一个缺口。
自19世纪马克思、恩格斯创立科学社会主义以来，社会主义从理论到实践、从一国到多国发展，深刻改变了世界历史的发展进程。从历史发展来看，国际共产主义运动和发展并不是一帆风顺的，坚持和发展马克思主义也曾经受到质疑。
这样，19世纪法国文学就进入我们视野，为我们提供一个具体参照。.整个19世纪，从1802年夏多布里昂《基督教真谛》始，到历经23年劳作完成的左拉《卢贡·马加尔家族》止，中间有拉马丁、维尼、雨果、奈瓦尔、缪塞和乔治·桑；司汤达、巴尔扎克、福楼拜和...
19世纪末，我国民族资本家开始在上海办厂，也出现了一批产业工人。第一次世界大战期间，由于西方列强放松了对我国的经济侵略，上海的民族工业得到较快发展，到1919年工厂增至1759个，资本增至5亿元，上海成为中国大工业中心。
2020年2月23日，正当新冠肺炎疫情在神州大地肆的困难时刻，习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。
二、铸魂者：“教育救国”思潮中的“贵州现象”李端棻首倡北京大学，严修创办南开大学，林绍年首开贵州、云南留学大门，贵州乡绅创办第一所公立师范学堂u2026u2026在“教育救国”浪潮中，形成了独特的贵州现象，改变了贵州现代教育的落后面貌，在近代中国教育史上独树一帜
泽被乡里，回响至今——纪念近代“教育救国”思潮旗手李端棻.11月21日，2020年“李端棻与近代教育创新研究”全国学术研讨会在贵阳召开。.来自...
到19世纪末20世纪初，中国已是积贫积弱之国，随时都有亡国亡族的危险。面对千年未有之大变局，无数仁人志士奋起寻求救国救民、振兴中华的道路，但无论是洋务运动、戊戌变法还是辛亥革命，都以失败告终；无论是实施实业救国、改良主义，还是推行君主立宪、民主共和，都无法救中国于水火...
五四运动是中国现代化发展道路上的重要转折点，“五四”前后是中国“现代化”观念初步形成的重要历史时期。.中国现代化的基本议题都在这一时期得以讨论，中国知识分子对现代化的认识也上升到新的高度。.第一，“五四”是中国近代革命道路上的一个...
19世纪之后，中国的农业文明趋于衰落，延续几千年的封建制度已经僵化，中国社会的发展也陷于停滞状态。而一些欧美国家却通过工业革命迅速成为强国，将触角伸向世界各地，进行疯狂的海外扩张和殖民掠夺。中国自然也未能幸免被侵略的命运。
19世纪末叶的戊戌维新运动是一次。当时的维新派以进化论为武器，勇敢地提出要在思想上“冲决网罗”，批判封建君权和封建纲常，呼吁革除积弊，变法维新，这不仅对随之而来的戊戌政治改革运动起到了重要的思想动员作用，也使人们扩大了眼界，把顽固的封建主义思想壁垒打开了一个缺口。
自19世纪马克思、恩格斯创立科学社会主义以来，社会主义从理论到实践、从一国到多国发展，深刻改变了世界历史的发展进程。从历史发展来看，国际共产主义运动和发展并不是一帆风顺的，坚持和发展马克思主义也曾经受到质疑。
这样，19世纪法国文学就进入我们视野，为我们提供一个具体参照。.整个19世纪，从1802年夏多布里昂《基督教真谛》始，到历经23年劳作完成的左拉《卢贡·马加尔家族》止，中间有拉马丁、维尼、雨果、奈瓦尔、缪塞和乔治·桑；司汤达、巴尔扎克、福楼拜和...
19世纪末，我国民族资本家开始在上海办厂，也出现了一批产业工人。第一次世界大战期间，由于西方列强放松了对我国的经济侵略，上海的民族工业得到较快发展，到1919年工厂增至1759个，资本增至5亿元，上海成为中国大工业中心。
2020年2月23日，正当新冠肺炎疫情在神州大地肆的困难时刻，习近平总书记指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。
二、铸魂者：“教育救国”思潮中的“贵州现象”李端棻首倡北京大学，严修创办南开大学，林绍年首开贵州、云南留学大门，贵州乡绅创办第一所公立师范学堂u2026u2026在“教育救国”浪潮中，形成了独特的贵州现象，改变了贵州现代教育的落后面貌，在近代中国教育史上独树一帜
泽被乡里，回响至今——纪念近代“教育救国”思潮旗手李端棻.11月21日，2020年“李端棻与近代教育创新研究”全国学术研讨会在贵阳召开。.来自...
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