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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊甘肃省天水市武山县桦林学区741315摘要：随着新课改的发展，对小学语文教学提出了越来越高的要求，教师在教学中不仅要向学生传授基本的语文知识，还要培养学生的学习能力，提升学生的语文素养。
小学生的知识概括能力对于学生掌握知识内容，建立自己的知识体系有非常大的促进作用，因此，对于文章概括能力的培养应从小学的语文教育阶段切入。.对于知识的概括能力基本上等于学生的阅读能力+个人理解能力+文章主旨总结能力+自我意识编辑能力+书面...
`浅谈在观点教学中培养学生归纳能力培养学生的归纳能力，必须以感性认识为前提，可是感性认识只是认识某种事物的详细形象或个别属性，没有反映事物的本质属性，及其内在联系。因此，在学生获得丰富的感性认识后，要对所察看的事物进行解析、综合、抽象、归纳等思维活动，把感知的...
物理教学中培养学生归纳与演绎推理能力的研究-论文.中文摘要学生能力的培养是摆在每一个物理教育工作者面前的一项长期而艰巨的任务，它的重要性和迫切性已引起了越来越多的教师和专家的重视。.本文试图结合思维能力和中专教学的特点，对中专教学中...
以思维能力培养促进学生归纳总结能力提升[摘要]初高中化学从知识编排体系到要求学生所掌握的内容、思想、方法等方面都有很大的不同。所以，学生进入高中阶段老师如何引导学生认识高中化学，适应高中化学的学习是每位教育者在课堂上要解决的实际问题。
在教学中培养学生的概括能力2.1概念教学中培养学生的概括能力生物学概念的形成过程是从具体的生命现象开始，通过比较、推理，去掉非本质的特征，抽象出研究对象的本质特征，并将其推广到范围更广的同类对象中去的过程。
为此，接下来本文从培养学生观察能力、归纳能力与概括能力三个方面着手分析。1.培养学生良好的观察能力从客观的角度来分析，小学数学归纳思想方法属于高效的一种教学方法，但是教师在教学中要想取得高效的教学效果也并非容易，还需要从多方面分析与讨论。
如何培养学生的归纳概括能力总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。
如何培养小学生的数学归纳能力.doc,如何培养小学生的数学归纳能力【摘要】加强数学归纳能力的教学有助于促进学生数学归纳能力的提高。这些结果对今后数学归纳能力的培养提供了实证依据。小学数学教学中，教师不仅要传授数学知识，更应着眼于学生可持续发展能力的培养，“最有价值的...
下载论文网.1由表及里，培养学生归纳与概括思维能力.归纳和概括是把个别事实抽象成一般原理的过程。.生物学实验离不开实验现象的观察和统计。.观察实验现象、积累事实是学生进行归纳和概括的基础。.因此，教师必须引导学生亲自动手操作实验和有...
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小学生的知识概括能力对于学生掌握知识内容，建立自己的知识体系有非常大的促进作用，因此，对于文章概括能力的培养应从小学的语文教育阶段切入。.对于知识的概括能力基本上等于学生的阅读能力+个人理解能力+文章主旨总结能力+自我意识编辑能力+书面...
`浅谈在观点教学中培养学生归纳能力培养学生的归纳能力，必须以感性认识为前提，可是感性认识只是认识某种事物的详细形象或个别属性，没有反映事物的本质属性，及其内在联系。因此，在学生获得丰富的感性认识后，要对所察看的事物进行解析、综合、抽象、归纳等思维活动，把感知的...
物理教学中培养学生归纳与演绎推理能力的研究-论文.中文摘要学生能力的培养是摆在每一个物理教育工作者面前的一项长期而艰巨的任务，它的重要性和迫切性已引起了越来越多的教师和专家的重视。.本文试图结合思维能力和中专教学的特点，对中专教学中...
以思维能力培养促进学生归纳总结能力提升[摘要]初高中化学从知识编排体系到要求学生所掌握的内容、思想、方法等方面都有很大的不同。所以，学生进入高中阶段老师如何引导学生认识高中化学，适应高中化学的学习是每位教育者在课堂上要解决的实际问题。
在教学中培养学生的概括能力2.1概念教学中培养学生的概括能力生物学概念的形成过程是从具体的生命现象开始，通过比较、推理，去掉非本质的特征，抽象出研究对象的本质特征，并将其推广到范围更广的同类对象中去的过程。
为此，接下来本文从培养学生观察能力、归纳能力与概括能力三个方面着手分析。1.培养学生良好的观察能力从客观的角度来分析，小学数学归纳思想方法属于高效的一种教学方法，但是教师在教学中要想取得高效的教学效果也并非容易，还需要从多方面分析与讨论。
如何培养学生的归纳概括能力总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。
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下载论文网.1由表及里，培养学生归纳与概括思维能力.归纳和概括是把个别事实抽象成一般原理的过程。.生物学实验离不开实验现象的观察和统计。.观察实验现象、积累事实是学生进行归纳和概括的基础。.因此，教师必须引导学生亲自动手操作实验和有...
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