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五、课题预期的成果：（二00七年至二00序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式承担人2007年9月开题报告发展性教学手段的学习材料搜集资料汇报交流2008年3月发展性课堂教学手段需求的调研报告2008年9月优质课探究2009年3月专题论文经验
建构课堂教学评比体系，就是为培养这种“默会知识”搭建平台。综上所述，我们对“发展性课堂教学管理体系”可作如下概括：发展性课堂教学管理体系，它是将学校课堂教学评比的不同课型，按照梯层顺序加以组织的课堂教学挂历和评比系统。
总之，利用发展性教学评价对高中政治课堂的高效改革不是一段时间的任务，而是长期研究和探讨的话题，高效课堂的完全实现指日可待。参考文献[1]岳晓峰.基于发展性教学评价的高中政治高效课堂建设[J].中学政史地(教学指导),2018.[2]刘永年,顾明亚.
小学道德与法治发展性教学策略的研究与实践结题论文一、课题研究的意义发展性教学既是一种教育思想，又是一种教学形式，作为一种具体的教学形式发展性教学则必须突现某个性和特殊性，以区别于其它教学。小学思品发展性教学是发展性教学的一种基本形态，研
本文是一篇教育管理论文，本研究自编《中小学发展性教师评价实施现状调查问卷》，主要包含《教师感受量表》和《实施现状调查量表》，选取860名中小学教师进行问卷调查；自编《中小学发展性教师评价实施现状访谈…
发展性课堂教学手段的实验研究旨在从课堂教学的源头——教师身上入手，以有效课堂教学为切入点，帮助教师在新课程标准的引领下，解决课堂教学中教师如何有效利用物质化教学手段和非物质化教学手段问题，并对教学手段的界定进行分析和研究。
发展性评价强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的的评价活动。在初中英语课堂教学中，既要评价学生对英语知识的掌握情况，更要对他们在学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、学习策略等方面的情况进行评价。
本论文旨在通过采用基于深度学习的自动人脸检测、定位和微表情识别技术,研究学生课堂状态的划分、评价及专注度分析,并设计与开发了基于微表情识别的学生课堂专注度分析系统,对教学过程中的学生专注度自动、监控、分析以及课堂评价,主要研究内容...
小学生数学学习发展性评价案例研究开题报告“小学生数学学习发展性评价案例研究”是由江苏省海安县李堡镇中心小学许福年同志主持、申报、由海安县李堡镇中心小学数学组全体教师参加的一项研究性课题，该课题于2004年5月申报，2004年10月获南京东方数学教育科学研究所等四家单位...
《小学数学学科学生发展性学习评价方案》方案,学科,评价,学生评价,小学数学科,性学习,小学数学安徽省2003年新课程改革实验研究立项课题《小学数学学科学生发展性学习评价方案》研究的背景受传统教育思想和应试教育理念的影响，当前我国基础教育评价存在着诸多问题，主要表现在：1.评价...
五、课题预期的成果：（二00七年至二00序号研究阶段(起止时间)阶段成果名称成果形式承担人2007年9月开题报告发展性教学手段的学习材料搜集资料汇报交流2008年3月发展性课堂教学手段需求的调研报告2008年9月优质课探究2009年3月专题论文经验
建构课堂教学评比体系，就是为培养这种“默会知识”搭建平台。综上所述，我们对“发展性课堂教学管理体系”可作如下概括：发展性课堂教学管理体系，它是将学校课堂教学评比的不同课型，按照梯层顺序加以组织的课堂教学挂历和评比系统。
总之，利用发展性教学评价对高中政治课堂的高效改革不是一段时间的任务，而是长期研究和探讨的话题，高效课堂的完全实现指日可待。参考文献[1]岳晓峰.基于发展性教学评价的高中政治高效课堂建设[J].中学政史地(教学指导),2018.[2]刘永年,顾明亚.
小学道德与法治发展性教学策略的研究与实践结题论文一、课题研究的意义发展性教学既是一种教育思想，又是一种教学形式，作为一种具体的教学形式发展性教学则必须突现某个性和特殊性，以区别于其它教学。小学思品发展性教学是发展性教学的一种基本形态，研
本文是一篇教育管理论文，本研究自编《中小学发展性教师评价实施现状调查问卷》，主要包含《教师感受量表》和《实施现状调查量表》，选取860名中小学教师进行问卷调查；自编《中小学发展性教师评价实施现状访谈…
发展性课堂教学手段的实验研究旨在从课堂教学的源头——教师身上入手，以有效课堂教学为切入点，帮助教师在新课程标准的引领下，解决课堂教学中教师如何有效利用物质化教学手段和非物质化教学手段问题，并对教学手段的界定进行分析和研究。
发展性评价强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的的评价活动。在初中英语课堂教学中，既要评价学生对英语知识的掌握情况，更要对他们在学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出来的情感、态度、学习策略等方面的情况进行评价。
本论文旨在通过采用基于深度学习的自动人脸检测、定位和微表情识别技术,研究学生课堂状态的划分、评价及专注度分析,并设计与开发了基于微表情识别的学生课堂专注度分析系统,对教学过程中的学生专注度自动、监控、分析以及课堂评价,主要研究内容...
小学生数学学习发展性评价案例研究开题报告“小学生数学学习发展性评价案例研究”是由江苏省海安县李堡镇中心小学许福年同志主持、申报、由海安县李堡镇中心小学数学组全体教师参加的一项研究性课题，该课题于2004年5月申报，2004年10月获南京东方数学教育科学研究所等四家单位...
《小学数学学科学生发展性学习评价方案》方案,学科,评价,学生评价,小学数学科,性学习,小学数学安徽省2003年新课程改革实验研究立项课题《小学数学学科学生发展性学习评价方案》研究的背景受传统教育思想和应试教育理念的影响，当前我国基础教育评价存在着诸多问题，主要表现在：1.评价...
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