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鉴于此，本文选择了由北京语言大学出版的《发展汉语——高级阅读》（以下称之为《发展》）和北京大学出版的《博雅汉语——高级飞翔篇》(以下称之为《博雅》)进行对比，重点选择课后练习题中的阅读与理解这个题型进行比较分析，着重从阅读与理解练习...
【摘要】发展性阅读障碍是阅读障碍的主要类型之一,是指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异,也没有明显的视力、听力、神经系统障碍,但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有水平,处于阅读困难的状态中。国内对汉语阅读障碍的研究起步较晚,缺乏通用的标准化...
【摘要】：文学作品是对外汉语教材中的重要教学资源,它不仅承载着语言教学的任务,同时也承载着文化传播的功能。本文通过文献研究法、统计分析等方法对《发展汉语》(中、高级综合)教材进行考察和研究,总结出这些教材中的文学作品选编特点,再根据对外汉语教材的总编原则进行系统的对照和...
下面我挑选了一些最新的优秀论文题目。.————————————.《发展汉语》疑问代词“什么”的分布及相关问题研究.谓词性疑问代词“怎么”“怎样”“怎么样”的习得偏误研究.汉语国际教育硕士专业学位论文选题的考察与分析——以河南四所高校...
发展汉语（第二版）高级阅读参考答案文章一给你点儿颜色看看文章二人肉搜索4.B文章三职称外语考试何去何从文章四寻找孩子说谎的原因实用阅读一张购物小票4008002345文章一喝啤酒的学问AdvancedReadingCourseII高级阅读文章二导盲犬文章三一切反动派...
发展汉语(第二版)高级阅读Ⅰ-参考答案.文章一休闲与游戏文章二“没什么”和“有什么”文章三散步的益处随时、偏爱文章四吃面的“学问”一、面片中间厚，两边薄拉面身体弱的人用黄酱炸酱面青年人适合冬天吃阳春面儿童面汤最讲究刀削面老年...
第3课《发展汉语》（第二版）阅读课教案.《发展汉语（第二版）高级阅读I》编著罗青松教案编制：罗青松第三课教案教学任务全面理解文章内容，对主人公宗月大师的人格特点及其对作者的影响有所了解，并老舍平实带幽默的语言风格有感性认识。.对...
《发展汉语》高级综合(Ⅰ)中《享受旅行》教学设计教学,设计,汉语,教学设计,汉语综合,汉语教学,发展汉语,高级综合Ⅰ,汉语高级,汉语教学中黑龙江大学硕士学位论文AbstractTeachingDesignEnjoytravelTeachingdesignclassroom，goodteachingdesignletteachermoreconfidentcontrolclass．Integratedcourseamainpartaforeignlanguage...
近年来,汉语国际教育专业发展势头强劲,随着该专业的不断发展壮大,不少专家学者对其建设进行了多方面的探讨,并取得了丰富的研究成果,但是目前对汉语国际教育硕士学位论文的研究还稍显不足.学位论文撰写是研究生培养的重要环节,只有提交论文并通过答辩...
【摘要】语素意识是元语言意识的一种,是对词内在的语素结构意识以及操纵这种结构的能力,是通达词义的关于词的语素结构的意识,汉语的语素意识包括同音语素意识、同形语素意识、形旁意识和词素意识。语素意识能够促进单词的、拼写和词汇量的增长,并直接或间接作用于篇章阅读理解。
鉴于此，本文选择了由北京语言大学出版的《发展汉语——高级阅读》（以下称之为《发展》）和北京大学出版的《博雅汉语——高级飞翔篇》(以下称之为《博雅》)进行对比，重点选择课后练习题中的阅读与理解这个题型进行比较分析，着重从阅读与理解练习...
【摘要】发展性阅读障碍是阅读障碍的主要类型之一,是指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个体没有差异,也没有明显的视力、听力、神经系统障碍,但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有水平,处于阅读困难的状态中。国内对汉语阅读障碍的研究起步较晚,缺乏通用的标准化...
【摘要】：文学作品是对外汉语教材中的重要教学资源,它不仅承载着语言教学的任务,同时也承载着文化传播的功能。本文通过文献研究法、统计分析等方法对《发展汉语》(中、高级综合)教材进行考察和研究,总结出这些教材中的文学作品选编特点,再根据对外汉语教材的总编原则进行系统的对照和...
下面我挑选了一些最新的优秀论文题目。.————————————.《发展汉语》疑问代词“什么”的分布及相关问题研究.谓词性疑问代词“怎么”“怎样”“怎么样”的习得偏误研究.汉语国际教育硕士专业学位论文选题的考察与分析——以河南四所高校...
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近年来,汉语国际教育专业发展势头强劲,随着该专业的不断发展壮大,不少专家学者对其建设进行了多方面的探讨,并取得了丰富的研究成果,但是目前对汉语国际教育硕士学位论文的研究还稍显不足.学位论文撰写是研究生培养的重要环节,只有提交论文并通过答辩...
【摘要】语素意识是元语言意识的一种,是对词内在的语素结构意识以及操纵这种结构的能力,是通达词义的关于词的语素结构的意识,汉语的语素意识包括同音语素意识、同形语素意识、形旁意识和词素意识。语素意识能够促进单词的、拼写和词汇量的增长,并直接或间接作用于篇章阅读理解。
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