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【摘要】：随着融合教育的普及,越来越多的特殊幼儿进入普通幼儿园接受教育。融合环境的创设、普特结合的干预形式、社区、康复机构结合等都是精神发育迟缓幼儿参与融合教育的有效策略。
小学中高年级智力发育迟缓学生融合教育案例章小霞;焦姣一、个案基本情况及问题概述(化名),11岁,智力发育迟缓,早期没有进行康复干预但无退步现象。
【摘要】：对于自闭症儿童来说,早期融合教育非常重要,越早融合,能较早给予他们与普通幼儿在一起的机会,在自由平等的环境中生活学习,能够促进其社会交往能力的发展。然而,自闭症是一种较严重的儿童综合性发育性障碍,主要表现为社交困难、言语发育迟缓以及刻板行为~((1)),在融合环境下,自闭症...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
摘要：融合教育是当今国际特殊教育发展的必然趋势，也是文明社会充分体现自由、平等、互助理念的输出平台之一。我国重视融合教育发展，从顶层设计、政策法规、高校学术支持等方面加强管理，促进融合教育在全国各省市全面铺开，但目前我国融合教育发展仍面临教学质量差、严重缺乏具备...
小班语言发育迟缓幼儿发展评估及教育干预的个.【摘要】本研究以一名3.5岁语言发育迟缓幼儿为研究对象，通过观察法并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对此名幼儿的发展进行评估，并从幼儿园教师的角度进行了教育干预，提出有效的指导策略，有效地促进...
怎样写好融合教育论文播放:33031一、学前特殊儿童融合教育模式的概述1.学前特殊儿童的定义特殊儿童，教育学上有两种解释.广义的解释是：正常儿童之外的所有儿童的教育学，即超常（天才）、低常（智力落后）、有品德缺陷（问题儿童）、器官缺陷
儿童发育迟缓：语言发育迟缓的训练.交流训练不仅在训练室中进行，在家中、社会中应随时随地进行，应尽可能帮助患儿参与家庭和社会的活动，鼓励患儿和其他小孩一起玩，鼓励患儿和其他小孩一样活动，增进其社会交往的能力。.对脑性瘫痪患儿语言发育...
活教育理念下语言发育迟缓儿童构音训练的个案研究胡彩红【摘要】运用活教育理念，对一语言发育迟缓的儿童进行构音训练。结果表明：该儿童的构音情况有所改善，其正确率从38％提高到了58％，效果较为明显。
但是那些发育迟缓或极为特殊的儿童，很难在这里得到融合进步。问过一些专业领域的老师，他们认为，特殊儿童什么时候进幼儿园，需要得到哪方面的融合教育，需要根据实际情况来安排。
【摘要】：随着融合教育的普及,越来越多的特殊幼儿进入普通幼儿园接受教育。融合环境的创设、普特结合的干预形式、社区、康复机构结合等都是精神发育迟缓幼儿参与融合教育的有效策略。
小学中高年级智力发育迟缓学生融合教育案例章小霞;焦姣一、个案基本情况及问题概述(化名),11岁,智力发育迟缓,早期没有进行康复干预但无退步现象。
【摘要】：对于自闭症儿童来说,早期融合教育非常重要,越早融合,能较早给予他们与普通幼儿在一起的机会,在自由平等的环境中生活学习,能够促进其社会交往能力的发展。然而,自闭症是一种较严重的儿童综合性发育性障碍,主要表现为社交困难、言语发育迟缓以及刻板行为~((1)),在融合环境下,自闭症...
第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称幼儿园自闭症儿童的表现与融合教育参赛作者方晓燕摘要自闭症又称孤独症，是一种发生在3岁前的广泛性发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势。
摘要：融合教育是当今国际特殊教育发展的必然趋势，也是文明社会充分体现自由、平等、互助理念的输出平台之一。我国重视融合教育发展，从顶层设计、政策法规、高校学术支持等方面加强管理，促进融合教育在全国各省市全面铺开，但目前我国融合教育发展仍面临教学质量差、严重缺乏具备...
小班语言发育迟缓幼儿发展评估及教育干预的个.【摘要】本研究以一名3.5岁语言发育迟缓幼儿为研究对象，通过观察法并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对此名幼儿的发展进行评估，并从幼儿园教师的角度进行了教育干预，提出有效的指导策略，有效地促进...
怎样写好融合教育论文播放:33031一、学前特殊儿童融合教育模式的概述1.学前特殊儿童的定义特殊儿童，教育学上有两种解释.广义的解释是：正常儿童之外的所有儿童的教育学，即超常（天才）、低常（智力落后）、有品德缺陷（问题儿童）、器官缺陷
儿童发育迟缓：语言发育迟缓的训练.交流训练不仅在训练室中进行，在家中、社会中应随时随地进行，应尽可能帮助患儿参与家庭和社会的活动，鼓励患儿和其他小孩一起玩，鼓励患儿和其他小孩一样活动，增进其社会交往的能力。.对脑性瘫痪患儿语言发育...
活教育理念下语言发育迟缓儿童构音训练的个案研究胡彩红【摘要】运用活教育理念，对一语言发育迟缓的儿童进行构音训练。结果表明：该儿童的构音情况有所改善，其正确率从38％提高到了58％，效果较为明显。
但是那些发育迟缓或极为特殊的儿童，很难在这里得到融合进步。问过一些专业领域的老师，他们认为，特殊儿童什么时候进幼儿园，需要得到哪方面的融合教育，需要根据实际情况来安排。
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