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充分利用教材发挥学生主体作用论文.在教学过程中学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。.学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。.教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要...
浅谈在班级管理中发挥学生的主体作用_其他论文,内容摘要:要充分发挥学生在班级管理中的主体作用，无论是确定班级管理的主题，还是采用形式,都应该重视学生的主体作用，组建班级自我管理机构,开展丰富多彩的活动,在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛,尽可能自由发
高中政治教学论文思政课发挥学生主体性作用的策略dearedu（2）能充分调动学生的学习积极性，变被动为主动高中政治教学论文思政课发挥学生主体性作用的策略dearedu政治课教学的任务是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
论文摘要：正新课改带来了新的教育教学理念，教学质量的最终标准是学生的质量，而学生的质量又靠谁呢？我认为最主要的还是教师教的质量。如果教得好就能把学生的积极性调动起来，就能激发学生的学习兴趣，就能发挥学生的主体作用。关键词：解放学生；尊重学生；民主；精讲精练...
高中地理教学论文发挥学生主体作用，促进学生自主学习-谈地理教学中的一点体会ww.dearedu2、课堂上的自由讨论讨论是在教师引导下学生之间，师生之间多向交流，切磋琢磨，使主体学生求得对新的学习内容比较正确，系统，深刻认识的教学阶段。.素质...
学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的历史课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的
发挥学生的主体作用教学应充分体现以学生为主体，实施素质教育。预提到数学课堂教学应从学生的实际出发，运用各种合理的教学手段，调动学生学习的积极性和主动性，促使学生勤于动脑，积极思维，自觉努力地获取知识，从而培养学生分析问题和解决问题的能力，发展智力，以实现教为主导...
学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生
学生主体作用发挥得到好的课堂，应该是有亲和度，有自由度，充满活力的、有情趣和智慧的但有很有秩序的课堂。这就离不开对课堂的高效管理。在学生主体作用发挥较好的模式下的高效课堂管理指教师用人文的手段实施人文的管理，实现有效的课堂。
二、学生要充分发挥主体作用。由于教学过程是一个相互的过程，学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。为了能使学生在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，我们应努力让学生做好以下几项工作。
充分利用教材发挥学生主体作用论文.在教学过程中学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。.学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。.教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要...
浅谈在班级管理中发挥学生的主体作用_其他论文,内容摘要:要充分发挥学生在班级管理中的主体作用，无论是确定班级管理的主题，还是采用形式,都应该重视学生的主体作用，组建班级自我管理机构,开展丰富多彩的活动,在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛,尽可能自由发
高中政治教学论文思政课发挥学生主体性作用的策略dearedu（2）能充分调动学生的学习积极性，变被动为主动高中政治教学论文思政课发挥学生主体性作用的策略dearedu政治课教学的任务是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
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学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的历史课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的
发挥学生的主体作用教学应充分体现以学生为主体，实施素质教育。预提到数学课堂教学应从学生的实际出发，运用各种合理的教学手段，调动学生学习的积极性和主动性，促使学生勤于动脑，积极思维，自觉努力地获取知识，从而培养学生分析问题和解决问题的能力，发展智力，以实现教为主导...
学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生
学生主体作用发挥得到好的课堂，应该是有亲和度，有自由度，充满活力的、有情趣和智慧的但有很有秩序的课堂。这就离不开对课堂的高效管理。在学生主体作用发挥较好的模式下的高效课堂管理指教师用人文的手段实施人文的管理，实现有效的课堂。
二、学生要充分发挥主体作用。由于教学过程是一个相互的过程，学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。为了能使学生在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，我们应努力让学生做好以下几项工作。
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