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探讨20世纪后半叶的世界史研究.摘要：19世纪末,以兰克学派为代表的“传统史学”的叙述范围局限于政治史、军事史、外交史,拒绝面对拓宽视野、加入理论思考的时代潮流,因而在20世纪初被以年鉴学派为代表的“新史学”所颠覆。年鉴学派主张分层次、细碎...
纪念世界史专业创办20周年系列活动题目：世界史的“前世今生”：全球视野下二十世纪初期中国的西洋史教学主讲人：范鑫纽约州立大学历史系副教授主持人：李永斌首都师范大学历史学院教授与谈人：王元崇特拉华大学历史系副教授时间：北京时间2021年5月10日（周一）晚上19:00-21:00
二十世纪各国蒙元史研究汇总马光中国古代史,全球史-世界史围观280次留下评论编辑日期：2019-01-24字体：大中小编者按：该文内容转载自微信公众号“部落可汗”，作者不详。转载之目的是为以后学习研究之时，查找方便。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]刘禹铄.《10?章世界史》中的方舟神话与历史自觉观点[J].名作欣…
20世纪以来世界格局的重大变化世界格局指的是一种相对稳定的国际关系格局。一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。
很久以来,历史就被划分为两大类:民族史和世界史。世界史最初指外国的历史,但到20世纪十年代,世界史更多指跨文化交流的历史、全球史。本文认为,世界史应该既包括前
例如，在德国史学界，史家们很少以“新史学”概念来标明新的史学范式，不过威廉•吉泽布雷希特还是在1859年明确使用了“传统与现代史学”这样的区分：在他看来，前者是以18世纪哥廷根史学为代表的旧史学，而后者则对应于19世纪初尼布尔和兰克所开创的“德国
近日，我院2018级本科生韩旭鹏的学术论文《试述20世纪初德国学者对土耳其大学改革的贡献》（指导教师，郭云艳），成功入围第二届全国世界史专业本科生论坛暨“海国图志奖”评选活动，并将于11月份与带队教师一起赴古都开封参加论坛交流、研讨活动。
十九、二十世纪欧洲中国史研究的几个主题.来源：智识学术网作者：巴斯蒂著胡志宏译2009/08/11.16至18世纪天主教传教士向欧洲介绍中国各方面情况的文字报道里，中国的历史著作已经成为其中的一部分。.研究中国文明的汉学在19世纪初期建立了自己的学术...
2021年4月16日晚，复旦大学中华文明国际研究中心访问学者新书讲谈会在腾讯会议云端举行，主讲人美国纽约州立大学弗雷多尼亚分校历史系副教授范鑫携其新著WorldHistoryandNationalIdentityinChina:TheTwentiethCentury（《二十世纪中国的世界史学和民族认同》），与听众分享了其研究经历…
探讨20世纪后半叶的世界史研究.摘要：19世纪末,以兰克学派为代表的“传统史学”的叙述范围局限于政治史、军事史、外交史,拒绝面对拓宽视野、加入理论思考的时代潮流,因而在20世纪初被以年鉴学派为代表的“新史学”所颠覆。年鉴学派主张分层次、细碎...
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二十世纪各国蒙元史研究汇总马光中国古代史,全球史-世界史围观280次留下评论编辑日期：2019-01-24字体：大中小编者按：该文内容转载自微信公众号“部落可汗”，作者不详。转载之目的是为以后学习研究之时，查找方便。
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例如，在德国史学界，史家们很少以“新史学”概念来标明新的史学范式，不过威廉•吉泽布雷希特还是在1859年明确使用了“传统与现代史学”这样的区分：在他看来，前者是以18世纪哥廷根史学为代表的旧史学，而后者则对应于19世纪初尼布尔和兰克所开创的“德国
近日，我院2018级本科生韩旭鹏的学术论文《试述20世纪初德国学者对土耳其大学改革的贡献》（指导教师，郭云艳），成功入围第二届全国世界史专业本科生论坛暨“海国图志奖”评选活动，并将于11月份与带队教师一起赴古都开封参加论坛交流、研讨活动。
十九、二十世纪欧洲中国史研究的几个主题.来源：智识学术网作者：巴斯蒂著胡志宏译2009/08/11.16至18世纪天主教传教士向欧洲介绍中国各方面情况的文字报道里，中国的历史著作已经成为其中的一部分。.研究中国文明的汉学在19世纪初期建立了自己的学术...
2021年4月16日晚，复旦大学中华文明国际研究中心访问学者新书讲谈会在腾讯会议云端举行，主讲人美国纽约州立大学弗雷多尼亚分校历史系副教授范鑫携其新著WorldHistoryandNationalIdentityinChina:TheTwentiethCentury（《二十世纪中国的世界史学和民族认同》），与听众分享了其研究经历…
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