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综上所述，在二年级语文教学中，复述课文是其中重要的教学内容之一，更是提高学生语文能力的重要途径之一。在童话故事的复述中，创设情景，利用关键词，展开想象，体会人物心情，能提高学生的表达能力、记忆力、思维能力，最终提高学生的复述能力，积累丰富的语言，达到提高阅读和写...
二年级语文教学论文：浅谈二年级写话教学由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于二年级语文教学论文的内容请访问沪江小学二年级语文频道。
一、二年级语文看图写话教学存在的问题.1.学生对图中内容理解过于片面。二年级的学生年龄尚小,缺乏生活经验,理解能力低下,很多时候只能看到一些表象,无法深入的理解图中内容,或者只能看到事物的某一方面,无法全面的理解图片所传达的内容。比如一幅...
二、小学二年级语文教学中师生互动存在的隔阂.就当前小学二年级语文教学现状来看，总体成效偏低，即便是教师能够迎合素质教育改革需求，创新教学方法，但是在教学中仍然很难与学生建立密切的互动和交流，致使师生之间仍然存在一定的隔阂，影响...
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。小学阶段是儿童学习的启蒙阶段,小学阶段养成的阅读习惯和学习方式对于学生之后整个人生的发展都有着十分重要的影响。语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
本研究主要针对苏教版小学二年级语文的互动式教学进行简要分析,文中涉及笔者自己一些主观的意见和见解。笔者认为,对于小学教学来说,不管是语文学科还是其他学科的教学,互动式教学方法都是一种有效的教学方式。这样,教师就能充分发挥师生之间的
这就正如在二年级语文上(人教版)中的课文《纸船和风筝》阅读教学中，要教给学生读书的方法，让学生们采取不同的方式进行阅读，首先就需要让学生们不断地读，读中要首先把握文本的主旋律，在读中感悟，在阅读中逐渐培养学生的语感，从而提升学生的阅读
教学论文：浅谈二年级写话教学.发布时间:2017-03-05来源:毕业论文网.新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。.”课程总目标要求：“能具体明确,文从字顺地...
《快乐读书吧》教学设计（全）二年级语文上册教学目标、重难点（一）教学目标引导学生体会童话中的人物特点,读懂童话中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
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二、小学二年级语文教学中师生互动存在的隔阂.就当前小学二年级语文教学现状来看，总体成效偏低，即便是教师能够迎合素质教育改革需求，创新教学方法，但是在教学中仍然很难与学生建立密切的互动和交流，致使师生之间仍然存在一定的隔阂，影响...
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本研究主要针对苏教版小学二年级语文的互动式教学进行简要分析,文中涉及笔者自己一些主观的意见和见解。笔者认为,对于小学教学来说,不管是语文学科还是其他学科的教学,互动式教学方法都是一种有效的教学方式。这样,教师就能充分发挥师生之间的
这就正如在二年级语文上(人教版)中的课文《纸船和风筝》阅读教学中，要教给学生读书的方法，让学生们采取不同的方式进行阅读，首先就需要让学生们不断地读，读中要首先把握文本的主旋律，在读中感悟，在阅读中逐渐培养学生的语感，从而提升学生的阅读
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