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小学二年级语文识字教学的策略分析--中国期刊网.摘要：.识字教学在小学低年级阶段是最基础的教学，占据着非常重要的地位，对小学生的影响也非常大。.小学生掌握更多的字，提高自身的识字能力，有利于提高学生的阅读能力，积累字词，从而提高写作...
学生的识字效率低。二年级学生,作为小学阶段的低年级学生的其中一种,经过一年级对语文识字的学习后开始积累了一定数量和种类的汉字。不同学生在相同的教学环境中,会因为各自的观察重心、认知态度和记忆模式等,往往会造成不同效果的识字模式。在
尊敬的各位领导、老师：你们好！这是我第一次参与组织一个微课题的研究，期间有很多失误、不足之处，恳请大家批评指正。现在我代表课题组的所有成员将《小学低段语文识字方法多样化和写…
到了第二年级的时候，学习任务才是会写、会用汉字。而往往教师没有认清学段特点，把二年级需要达到的任务标准，对一年级的学生也执行了。往往忽略了学生的认知发展规律，由简到难的学习汉字的笔画和偏旁部首。在本次识字中发现，一...
2．研究思路本篇论文研究思路以语境式识字教学内容作为主要研究对象，将语境理论与识字教学方法相结合然后进行分析研究，通过使用课堂观察法了解当前小学语文识字教学的现状，最后针对当前识字教学的现状，结合查找资料所得到的相关理论，对小学
《小学低年级识字写字学习方法研究》课题小学低年级识字写字学习方法研究》研究实施方案维新中心校：张志安小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊河南省固始县第六小学张红梅465200摘要：识字、写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一。
国内近十年识字写字教学研究文献综述(初稿).doc,..国内近十年识字写字教学研究文献综述安徽省阜阳市育新小学张军摘要：“人生聪明识字始”，识字写字对于学生的语言、思维发展和全面成长具有重要作用和深远影响。自2004年以来，识字写字教学研究的内容更加丰富，类型更加多样，其中...
以人教版二年级下册《我不是最弱小的》为例，课文第一课时教学目标要求会认"萨""簇"等14个生字，学写"托""芬"等12个生字，积累识字方法，正确、流利、有感情地朗读课文，在教授课文之前，我要求学生课下自己先预习，课上先进行抽读，生字量大、难记
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]宋珊珊.语文学习习惯及其与语文成绩的关系——基于天津某小学二年级学生的调…
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