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二年级经典诵读计划一、指导思想本学期经典诵读以古诗为主，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
3小学低段国学经典诵读指导策略的理论依据、原则与思路36-403.1小学低段国学经典诵读指导的理论依据36-373.1.1小学一、二年级学生的认知规律和心理发展理论363.1.2脑科学研究理论363.1.3行为主义学习理论36-373.1.4建构主义学习理论37
但是二年级孩子的知识面还比较窄，对知识的积累和运用敏锐度不高，自我展示的能力以及与人交往合作的能力还有待提高，语文知识在生活中的运用能力也需重点培养。四、改进措施：指导学生朗读时读出节奏，并注意韵律。
浅谈一年级朗读训练的指导方法从传统的一年级语文教学上看重点固然是拼音和生字两大块，但新课改以后人们的观点改变了，尤其是现在的低年级语文生字块分我会认的字和我会写的字，这种安排大大降低学生学习的负担，同时极大地提高了学生的识字量，使学生尽早
论文写作指导：请加QQ2784176836中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。下面是小编收集的古诗词诵读比赛活动总结，欢迎阅读。古诗词诵读比赛活…
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
小学阅读教学想象型作业例析由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于小学教学论文的内容请访问...
2012.4.13二年级一班教室《绿野仙踪》阅读指导课二年级一班40名学生掌握了一定的阅读方法，弄懂文子后面的蕴意。2012.4.20二年级一班教室《如何写好读书笔记》二年级一班40名学生知道勤做读书笔记的好处，我几种读书笔记的形式。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。.在写字的量的把握上，注意写字的质量。.4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。.通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生...
部编版小学语文二年级上册第一单元集体备课教案.第一单元单元备课一、单元教学内容本单元是学生由一年级升入二年级的第一个单元，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇阅读课文，1篇口语交际，1个语文园地，1个快乐读书吧...
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浅谈一年级朗读训练的指导方法从传统的一年级语文教学上看重点固然是拼音和生字两大块，但新课改以后人们的观点改变了，尤其是现在的低年级语文生字块分我会认的字和我会写的字，这种安排大大降低学生学习的负担，同时极大地提高了学生的识字量，使学生尽早
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