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本文是一篇学前教育论文，本文运用文献法、调查法、观察法等为主要方法进行调查研究。从幼儿园大班现有的教育戏剧课程分析，从中发现问题且进行评价与建议后对其原有课程重新进行改编与实施。第一章绪论一、研…
查找与“教育学,.doc,教育观,儿童,探索,卢梭,爱弥儿,”相关的论文范文参考文献，就来论文阅览室。告诉大学生怎样写论文...
基于儿童经验的班本课程研究——浅谈幼儿园班本课程建设.江苏省如东县洋口镇光荣幼儿园226407.摘要：班本课程是园本课程的细化和具体化，是实施地方课程的又一项举措。.作为幼儿园班本课程建设，不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分...
论文主要分为五部分:第一部分:归纳蒙台梭利教育理论中的儿童观、教育观、教师观以及教育的主要内容,通过综述的形式罗列出来。第二部分:通过实际考察得出蒙台梭利幼儿园在教育实践中调查结果,主要包括班级管理的特点;蒙氏幼儿园的环境创设与学具的开发利用;教学方法的创新三个方面。
为提高幼儿园自然生态课程目标的科学性、适切性和发展性，课题组就幼儿园自然生态课程的需求进行了调查，调查对象主要为幼儿园自然生态课程的主要相关者，包含幼儿家长以及幼儿园教师。从最初的探索性实施到现在的规范实施，…
在生活化教育理念视域下，随着对儿童学习与发展研究的深入，走进自然的儿童学习路径得到了前所未有的重视。原标题：自然教育课程——找寻有“自然味”的幼儿教育江苏省常熟市游文幼儿园的孩…
蒙台梭利课程模式和瑞吉欧课程模式有着各自鲜明的特点，但也有许多相同之处。.两者都是优秀的学前教育课程模式，以追求儿童整体人格的全面和谐发展为终极目标。.分析、比较这些课程模式，从理论依据到实践运作，总结经验，抽取精髓，为世界学前...
校外美术教育指执行国家美术课程标准的学校课堂教育以外的青少年宫、博物馆（美术馆）教育、社区美术教育以及各种美术培训机构的美术教育。校外美术教育既有美术文化知识技能的教育，也涵盖了个学校课堂教育之外有益学生心智成长的美术教育活动。
仇彦婷（青岛工学院）【摘要】近几年，受到种种特殊因素的影响，社会上特殊儿童数量逐渐增多，已经开始引起社会的广泛关注。本文结合教育实践对特殊儿童心理健康教育进行了分析，提出了一定的课程改革措施
本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
本文是一篇学前教育论文，本文运用文献法、调查法、观察法等为主要方法进行调查研究。从幼儿园大班现有的教育戏剧课程分析，从中发现问题且进行评价与建议后对其原有课程重新进行改编与实施。第一章绪论一、研…
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基于儿童经验的班本课程研究——浅谈幼儿园班本课程建设.江苏省如东县洋口镇光荣幼儿园226407.摘要：班本课程是园本课程的细化和具体化，是实施地方课程的又一项举措。.作为幼儿园班本课程建设，不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分...
论文主要分为五部分:第一部分:归纳蒙台梭利教育理论中的儿童观、教育观、教师观以及教育的主要内容,通过综述的形式罗列出来。第二部分:通过实际考察得出蒙台梭利幼儿园在教育实践中调查结果,主要包括班级管理的特点;蒙氏幼儿园的环境创设与学具的开发利用;教学方法的创新三个方面。
为提高幼儿园自然生态课程目标的科学性、适切性和发展性，课题组就幼儿园自然生态课程的需求进行了调查，调查对象主要为幼儿园自然生态课程的主要相关者，包含幼儿家长以及幼儿园教师。从最初的探索性实施到现在的规范实施，…
在生活化教育理念视域下，随着对儿童学习与发展研究的深入，走进自然的儿童学习路径得到了前所未有的重视。原标题：自然教育课程——找寻有“自然味”的幼儿教育江苏省常熟市游文幼儿园的孩…
蒙台梭利课程模式和瑞吉欧课程模式有着各自鲜明的特点，但也有许多相同之处。.两者都是优秀的学前教育课程模式，以追求儿童整体人格的全面和谐发展为终极目标。.分析、比较这些课程模式，从理论依据到实践运作，总结经验，抽取精髓，为世界学前...
校外美术教育指执行国家美术课程标准的学校课堂教育以外的青少年宫、博物馆（美术馆）教育、社区美术教育以及各种美术培训机构的美术教育。校外美术教育既有美术文化知识技能的教育，也涵盖了个学校课堂教育之外有益学生心智成长的美术教育活动。
仇彦婷（青岛工学院）【摘要】近几年，受到种种特殊因素的影响，社会上特殊儿童数量逐渐增多，已经开始引起社会的广泛关注。本文结合教育实践对特殊儿童心理健康教育进行了分析，提出了一定的课程改革措施
本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
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