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幼儿园“亲自然”教育的实践及启示--中国期刊网.上海市金山区干巷幼儿园201518.“亲自然”教育，即是让幼儿与大自然进行更加亲密的接触与互动，从而维护幼儿身心的健康发展。.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：每一个儿童自出生之日起就开始了对...
幼儿的天性是喜欢与大自然为伍的，这点可以从幼儿所描绘的画中反映出来。在丹麦，自然环境在幼儿园教育中的体现是非常明显和成功的。丹麦的森林幼儿园里老师们提倡3至6岁幼儿不应该在封闭和空气浑浊的教室空间里生活，他们应该享受愉悦的生活。
教育者从来没有将自然教育与儿童的学习与发展紧密联系起来。长期缺乏人与人之间的相处和关爱，这对孩子精神上会产生非常不利的影响，在新闻上，因为家长沉迷手机而忽略与孩子的沟通交流，使孩子的语言学习能力比正常孩子缓慢的例子在现代社会上是屡见不鲜。
幼儿园与自然教育.《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。.环境是重要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间…
在幼儿园实施亲自然生态教育的思考【摘要】大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。红黄蓝立体课程注重幼儿的生态环境对教育产生的积极影响，通过各种活动培养幼儿的好奇心和求知欲...
CAN中国大自然教育丨实现儿童与大自然的有效联结.近年来在世界范围内，幼儿活动明显减少这一现象受到关注。.美国著名作家RichardLouv在《林间最后的小孩》一书中使用'自然缺失症'一词，描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。.于是，自然...
RichardLouv认为，儿童在现代社会里生活被“去自然化”是很可怕的现象。他称这样的现象叫做“自然缺失症”，而这种儿童与大自然之间的断裂问题对儿童发展有着消极的影响。在他看来，教育应当回到真实世界当中，把孩子从桌椅板凳中分离出来。
森林做教室，带你看看世界各国的儿童自然教育.编者按：近年来在世界范围内，幼儿活动明显减少这一现象愈发受到关注。.正如美国著名作家RichardLouv在他的书《森林中的最后一个孩子》中采用‘大自然缺失症’一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏...
摘要：儿童文学和儿童教育的话题历久弥新.儿童文学是为孩子所写的文学,它起源于儿童教育,所以教育性是其基本属性之一,但在长期的历史发展进程中逐渐挣脱教育的枷锁,向自己的文学性靠拢.孩子阅读文学作品的初衷是寻求趣味,而说教的作品往往令人觉得索然无味.这不是要抹杀文学作品的...
根据自然教育思想，人的天性发展是开展任何教育的首要任务，教育要顺应自然、顺应天性、顺应人的原始倾向。儿童需要在生活在大自然之间，需要与大自然中的万事万物进行接触，需要在大自然中感知生活、感悟生命，并获得最直接的生活经验和成长。
幼儿园“亲自然”教育的实践及启示--中国期刊网.上海市金山区干巷幼儿园201518.“亲自然”教育，即是让幼儿与大自然进行更加亲密的接触与互动，从而维护幼儿身心的健康发展。.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：每一个儿童自出生之日起就开始了对...
幼儿的天性是喜欢与大自然为伍的，这点可以从幼儿所描绘的画中反映出来。在丹麦，自然环境在幼儿园教育中的体现是非常明显和成功的。丹麦的森林幼儿园里老师们提倡3至6岁幼儿不应该在封闭和空气浑浊的教室空间里生活，他们应该享受愉悦的生活。
教育者从来没有将自然教育与儿童的学习与发展紧密联系起来。长期缺乏人与人之间的相处和关爱，这对孩子精神上会产生非常不利的影响，在新闻上，因为家长沉迷手机而忽略与孩子的沟通交流，使孩子的语言学习能力比正常孩子缓慢的例子在现代社会上是屡见不鲜。
幼儿园与自然教育.《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。.环境是重要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间…
在幼儿园实施亲自然生态教育的思考【摘要】大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。红黄蓝立体课程注重幼儿的生态环境对教育产生的积极影响，通过各种活动培养幼儿的好奇心和求知欲...
CAN中国大自然教育丨实现儿童与大自然的有效联结.近年来在世界范围内，幼儿活动明显减少这一现象受到关注。.美国著名作家RichardLouv在《林间最后的小孩》一书中使用'自然缺失症'一词，描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。.于是，自然...
RichardLouv认为，儿童在现代社会里生活被“去自然化”是很可怕的现象。他称这样的现象叫做“自然缺失症”，而这种儿童与大自然之间的断裂问题对儿童发展有着消极的影响。在他看来，教育应当回到真实世界当中，把孩子从桌椅板凳中分离出来。
森林做教室，带你看看世界各国的儿童自然教育.编者按：近年来在世界范围内，幼儿活动明显减少这一现象愈发受到关注。.正如美国著名作家RichardLouv在他的书《森林中的最后一个孩子》中采用‘大自然缺失症’一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏...
摘要：儿童文学和儿童教育的话题历久弥新.儿童文学是为孩子所写的文学,它起源于儿童教育,所以教育性是其基本属性之一,但在长期的历史发展进程中逐渐挣脱教育的枷锁,向自己的文学性靠拢.孩子阅读文学作品的初衷是寻求趣味,而说教的作品往往令人觉得索然无味.这不是要抹杀文学作品的...
根据自然教育思想，人的天性发展是开展任何教育的首要任务，教育要顺应自然、顺应天性、顺应人的原始倾向。儿童需要在生活在大自然之间，需要与大自然中的万事万物进行接触，需要在大自然中感知生活、感悟生命，并获得最直接的生活经验和成长。
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