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摘要：哲学起源于惊讶，其本义是一种“爱智慧”的意向性活动。儿童探索、发现事物本质的方式和爱智慧的表现就是玩耍，在游戏中展开对事物的提问，发展自己原始的哲学思维，这种天性决定了儿童天生就是…
尊重儿童的天性——儿童哲学教育的出发点儿童的天性是爱智慧或是对智慧的热爱和追求，然而，受传统人伦关系影响下的家庭教育方式使儿童的这种天性慢慢减弱甚至消失。为保持儿童这种爱智慧的天性，应尊重儿童学习哲学的权利、地位和能力，尽可能地
儿童哲学问题和阅读的有机融合,使得阅读有了更明确地问题指向,也使得儿童哲学问题有了生成的土壤。"儿童哲学阅读"校本课程的开发促进了学生综合素养的提高,特别有利于思考力的提升和价值观的形成。
哲学始于困惑和好奇的心理。.幼儿期的儿童不同于中小学的儿童，他们对世界有着天然的好奇，常常对他们周围的一切甚至他们本身都心怀疑惑，这让他们常常产生出惊异，用一个个“是什么”“为什么”“怎么样”的问题来刨根问底，寻求所以然。.李庆明...
前言：如果说我们的教育缺少了点什么，恐怕最重大的缺憾就是形而上的教育。而小孩子其实就是天生的哲学家，他们对世界无休止的追问，对生命无限的好奇，都充分说明了这一点。下面是从数百本哲学著作里面，精挑细选出来的哲学书籍，共10本，供孩子们阅读。
儿童哲学在中国也已走过了三十多年的历程，且从最早期开始，中国的儿童哲学便具有鲜明的国际化风格。如在1989年时就有关于李普曼的文章（即《儿童哲学与批判性思维》）刊登在中国本土的期刊上，1992年加雷斯·马修斯的《哲学与》（陈国容翻译）率先由生活·读书·新知三联书店出…
李普曼的儿童哲学教育思想研究-当代美国著名哲学家和教育家马修·李普曼,是儿童哲学的创始人,被誉为“儿童哲学之父”。李普曼以重构美国教育为起点创建的儿童哲学不仅在美国产生了广泛影响,而且正在向全球范围内扩展,对儿童哲...
DimARZIO，D.（ED）（2015）。儿童哲学小说[特殊问题]。《童年与哲学》11（21）。德马齐奥：《哲学小说与儿童哲学》的理论和教育意义，《介绍性论文，第11-22页》。4，December28,2011:“约翰·杜威与哲学家之子”JohnDeweyandtheChildas
幼儿哲学启蒙教育：必要性与可能性18世纪卢梭“儿童的发现”，使儿童成为的研究对象，童年的价值和儿童的地位日益为人们所重视，成为一种价值性的存在。儿童地位的提高，不仅使人们对儿童的认识发生巨大的变化，还使得与儿童相关的学科发生巨大的变革，这也成为儿童哲学诞生的坚实...
论文摘要：本研究提出的在阅读教学中渗透哲学思想，本身就暗含了阅读教学指向儿童哲学思维的训练，而哲学思想中就已经包括了目前阅读教学所做的审辩式思维、批判性思维、辩证思维训练的
摘要：哲学起源于惊讶，其本义是一种“爱智慧”的意向性活动。儿童探索、发现事物本质的方式和爱智慧的表现就是玩耍，在游戏中展开对事物的提问，发展自己原始的哲学思维，这种天性决定了儿童天生就是…
尊重儿童的天性——儿童哲学教育的出发点儿童的天性是爱智慧或是对智慧的热爱和追求，然而，受传统人伦关系影响下的家庭教育方式使儿童的这种天性慢慢减弱甚至消失。为保持儿童这种爱智慧的天性，应尊重儿童学习哲学的权利、地位和能力，尽可能地
儿童哲学问题和阅读的有机融合,使得阅读有了更明确地问题指向,也使得儿童哲学问题有了生成的土壤。"儿童哲学阅读"校本课程的开发促进了学生综合素养的提高,特别有利于思考力的提升和价值观的形成。
哲学始于困惑和好奇的心理。.幼儿期的儿童不同于中小学的儿童，他们对世界有着天然的好奇，常常对他们周围的一切甚至他们本身都心怀疑惑，这让他们常常产生出惊异，用一个个“是什么”“为什么”“怎么样”的问题来刨根问底，寻求所以然。.李庆明...
前言：如果说我们的教育缺少了点什么，恐怕最重大的缺憾就是形而上的教育。而小孩子其实就是天生的哲学家，他们对世界无休止的追问，对生命无限的好奇，都充分说明了这一点。下面是从数百本哲学著作里面，精挑细选出来的哲学书籍，共10本，供孩子们阅读。
儿童哲学在中国也已走过了三十多年的历程，且从最早期开始，中国的儿童哲学便具有鲜明的国际化风格。如在1989年时就有关于李普曼的文章（即《儿童哲学与批判性思维》）刊登在中国本土的期刊上，1992年加雷斯·马修斯的《哲学与》（陈国容翻译）率先由生活·读书·新知三联书店出…
李普曼的儿童哲学教育思想研究-当代美国著名哲学家和教育家马修·李普曼,是儿童哲学的创始人,被誉为“儿童哲学之父”。李普曼以重构美国教育为起点创建的儿童哲学不仅在美国产生了广泛影响,而且正在向全球范围内扩展,对儿童哲...
DimARZIO，D.（ED）（2015）。儿童哲学小说[特殊问题]。《童年与哲学》11（21）。德马齐奥：《哲学小说与儿童哲学》的理论和教育意义，《介绍性论文，第11-22页》。4，December28,2011:“约翰·杜威与哲学家之子”JohnDeweyandtheChildas
幼儿哲学启蒙教育：必要性与可能性18世纪卢梭“儿童的发现”，使儿童成为的研究对象，童年的价值和儿童的地位日益为人们所重视，成为一种价值性的存在。儿童地位的提高，不仅使人们对儿童的认识发生巨大的变化，还使得与儿童相关的学科发生巨大的变革，这也成为儿童哲学诞生的坚实...
论文摘要：本研究提出的在阅读教学中渗透哲学思想，本身就暗含了阅读教学指向儿童哲学思维的训练，而哲学思想中就已经包括了目前阅读教学所做的审辩式思维、批判性思维、辩证思维训练的
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