发表服务
音乐是作为基础教育阶段设立的一门必修课，从小培养学生良好的听觉能力，是学生学习音乐重要的基础。新课标指出“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。采用多种形式引…
心理语言学论文参考范文：心理语言学基础上听障儿童听觉记忆方法探索.论文价格：免费论文用途：其他编辑：lihonglian点击次数：143.论文字数：38750论文编号：sb201308130915577532日期：2015-05-06来源：硕博论文网.Tag：.第1章绪论.本是关于听障儿童听觉...
摘要：本研究对听障儿童的听觉和言语特征进行分析,指出听觉言语康复的难点,探讨听障儿童听觉和言语之间的相互关系,并制定有效的训练策略.论文首先使用我国聋儿康复系统通用的听觉言语语言评估体系,对151名听障儿童的听觉言语康复效果进行一年的评估.通过多组实验设计,考察康复时间等...
目的使用婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-ToddlerMeaningfulAuditoryIntegrationScale,IT-MAIS)对使用普通话的听力正常婴幼儿的听觉能力发育正常值进行分析,为听力损失患儿的听觉能力评估提供正常值对照,为制定合理的听力康复方案提供依据.方法...
随着听觉年龄越来越长,听障儿童的听觉理解能力也会逐渐增强。论文在讨论部分深入探讨了影响听障儿童听觉理解能力的内在机制。听觉剥夺效应揭示了听力损失程度与听觉理解能力二者间关系的机制;有效地进行听障儿童早期干预,使其尽早拥有听觉年龄,将有助于
因早期语音意识缺失,听觉障碍儿童与健听儿童在语言习得领域呈现显著差异。通过梳理并解读乔姆斯基的普遍语法理论,以期在语言学视角下探析听力障碍儿童语言习得的影响机制。并在此基础上,进一步思考听力障碍儿童在手语与汉语习得方面存在的显著性规律。
目的分析影响听力障碍儿童听觉言语能力的相关因素。方法收集2018年5月—2019年11月本院收治的70例听力障碍儿童的临床资料,采用回顾性分析的方法进行研究,总结对患儿听觉言语能力产生影响的因素。结果（1）年龄:患儿的听觉能力与年龄无关...
墨听觉障碍儿童心理状况与心理健康教育分析周兰芝（东兰县特殊教育学校，广西东兰547400）摘要：听觉障碍儿童心理问题的研究是特殊教育工作者一直关注的问题。
刘莎教授《儿童听觉言语发育与儿童言语测听技术》.刘莎，女，教授，研究员，硕士生导师，首都医科大学附属北京同仁医院，耳鼻咽喉头颈外科研究中心，北京市耳鼻咽喉科研究所。.从事耳科临床听力学和小儿听力学专业的临床、科研、教学工作…
论文摘要第1-8页Abstract第8-11页第一章研究背景与研究方案第11-26页第一节言语的产生与言语的感知第11-17页第二节听障儿童的听觉言语康复
音乐是作为基础教育阶段设立的一门必修课，从小培养学生良好的听觉能力，是学生学习音乐重要的基础。新课标指出“教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。采用多种形式引…
心理语言学论文参考范文：心理语言学基础上听障儿童听觉记忆方法探索.论文价格：免费论文用途：其他编辑：lihonglian点击次数：143.论文字数：38750论文编号：sb201308130915577532日期：2015-05-06来源：硕博论文网.Tag：.第1章绪论.本是关于听障儿童听觉...
摘要：本研究对听障儿童的听觉和言语特征进行分析,指出听觉言语康复的难点,探讨听障儿童听觉和言语之间的相互关系,并制定有效的训练策略.论文首先使用我国聋儿康复系统通用的听觉言语语言评估体系,对151名听障儿童的听觉言语康复效果进行一年的评估.通过多组实验设计,考察康复时间等...
目的使用婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-ToddlerMeaningfulAuditoryIntegrationScale,IT-MAIS)对使用普通话的听力正常婴幼儿的听觉能力发育正常值进行分析,为听力损失患儿的听觉能力评估提供正常值对照,为制定合理的听力康复方案提供依据.方法...
随着听觉年龄越来越长,听障儿童的听觉理解能力也会逐渐增强。论文在讨论部分深入探讨了影响听障儿童听觉理解能力的内在机制。听觉剥夺效应揭示了听力损失程度与听觉理解能力二者间关系的机制;有效地进行听障儿童早期干预,使其尽早拥有听觉年龄,将有助于
因早期语音意识缺失,听觉障碍儿童与健听儿童在语言习得领域呈现显著差异。通过梳理并解读乔姆斯基的普遍语法理论,以期在语言学视角下探析听力障碍儿童语言习得的影响机制。并在此基础上,进一步思考听力障碍儿童在手语与汉语习得方面存在的显著性规律。
目的分析影响听力障碍儿童听觉言语能力的相关因素。方法收集2018年5月—2019年11月本院收治的70例听力障碍儿童的临床资料,采用回顾性分析的方法进行研究,总结对患儿听觉言语能力产生影响的因素。结果（1）年龄:患儿的听觉能力与年龄无关...
墨听觉障碍儿童心理状况与心理健康教育分析周兰芝（东兰县特殊教育学校，广西东兰547400）摘要：听觉障碍儿童心理问题的研究是特殊教育工作者一直关注的问题。
刘莎教授《儿童听觉言语发育与儿童言语测听技术》.刘莎，女，教授，研究员，硕士生导师，首都医科大学附属北京同仁医院，耳鼻咽喉头颈外科研究中心，北京市耳鼻咽喉科研究所。.从事耳科临床听力学和小儿听力学专业的临床、科研、教学工作…
论文摘要第1-8页Abstract第8-11页第一章研究背景与研究方案第11-26页第一节言语的产生与言语的感知第11-17页第二节听障儿童的听觉言语康复
发表服务