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儿童文化视角下幼儿园集体教学活动的研究.郑轩.【摘要】：本研究在呼吁“关注儿童文化、关怀儿童生命”的同时,试图走进儿童的生活世界,走进具体的儿童群体,从幼儿园集体教学活动出发,深入了解儿童文化的特质,并以批判性研究为视角、以教育回归儿童...
硕士博士毕业论文—儿童文化视角下幼儿园集体教学活动的研究--以杭州市西湖区A幼儿园为例摘要第1-4页ABSTRACT第4-6页目录第6-8页第一章研究的缘起—幼儿园教学之现实关怀
本文是一篇学前教育论文，本文基于儿童视角，以中班幼儿为例，对亲子活动进行系统研究，致力于改善幼儿园中班亲子活动开展方式，用儿童视角来提升幼儿对亲子活动的兴趣，以教育学、心理学等其它相关理论为支撑，结…
1.2研究意义在幼儿园当前的集体教学活动中，对于绘本教学是否有效，教师不仅存在认识上的偏差，而且评估绘本教学有效性的方式还缺乏信度。教师没有根据幼儿对绘本的实际阅读理解情况来客观地、合理地、清晰地评判绘本教学是否有效，并最终影响绘本教学的质量和幼儿的成长。
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本文是一篇学前教育论文，本文基于儿童视角，以中班幼儿为例，对亲子活动进行系统研究，致力于改善幼儿园中班亲子活动开展方式，用儿童视角来提升幼儿对亲子活动的兴趣，以教育学、心理学等其它相关理论为支撑，结合文献研究法、问卷调查法、数据分析法、案例分析法等对亲子活动展开...
2相信教师的力量教研活动还应该变落实任务为鼓励创新，相信教师的力量，给予老师充分的自主权。例如：我园尝试“我的班级我做主”，从环境规划自主，一日作息自主，到课程实践路径多元，打造班本课程，从儿童的视角出发，让班级更有活力，更有自主性。
幼儿园大班集体教学活动质量的个案研究.【摘要】：本文采用量化研究与质性研究相结合的方法,对X区的3所省级示范类幼儿园的大班集体教学活动质量进行研究和分析。.H市X区的省级示范类幼儿园可以说是该市乃至该省幼儿园教育的示范性“窗口”,往往影响...
集体教学活动设计与实施能力——专业教师的基本功.赵娜郭宏陈敏倩.【摘要】：正第一节集体教学活动设计的理念与原则集体教学活动是指教师有目的、有计划地引导全体或多个幼儿围绕某一特定的内容开展的教育活动,它是用以支持、激发、促进和引导...
幼儿园集体教学活动中教具的运用研究.钟文华.【摘要】：教具是辅助教师更好地开展集体教学活动的用具,也是使儿童获得更好发展的用具,也是幼儿园重要的教育资源。.在幼儿园的任何一个领域的集体教学活动中都会运用到教具。.幼儿教师用好教具,不仅能...
儿童文化视角下幼儿园集体教学活动的研究.郑轩.【摘要】：本研究在呼吁“关注儿童文化、关怀儿童生命”的同时,试图走进儿童的生活世界,走进具体的儿童群体,从幼儿园集体教学活动出发,深入了解儿童文化的特质,并以批判性研究为视角、以教育回归儿童...
硕士博士毕业论文—儿童文化视角下幼儿园集体教学活动的研究--以杭州市西湖区A幼儿园为例摘要第1-4页ABSTRACT第4-6页目录第6-8页第一章研究的缘起—幼儿园教学之现实关怀
本文是一篇学前教育论文，本文基于儿童视角，以中班幼儿为例，对亲子活动进行系统研究，致力于改善幼儿园中班亲子活动开展方式，用儿童视角来提升幼儿对亲子活动的兴趣，以教育学、心理学等其它相关理论为支撑，结…
1.2研究意义在幼儿园当前的集体教学活动中，对于绘本教学是否有效，教师不仅存在认识上的偏差，而且评估绘本教学有效性的方式还缺乏信度。教师没有根据幼儿对绘本的实际阅读理解情况来客观地、合理地、清晰地评判绘本教学是否有效，并最终影响绘本教学的质量和幼儿的成长。
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本文是一篇学前教育论文，本文基于儿童视角，以中班幼儿为例，对亲子活动进行系统研究，致力于改善幼儿园中班亲子活动开展方式，用儿童视角来提升幼儿对亲子活动的兴趣，以教育学、心理学等其它相关理论为支撑，结合文献研究法、问卷调查法、数据分析法、案例分析法等对亲子活动展开...
2相信教师的力量教研活动还应该变落实任务为鼓励创新，相信教师的力量，给予老师充分的自主权。例如：我园尝试“我的班级我做主”，从环境规划自主，一日作息自主，到课程实践路径多元，打造班本课程，从儿童的视角出发，让班级更有活力，更有自主性。
幼儿园大班集体教学活动质量的个案研究.【摘要】：本文采用量化研究与质性研究相结合的方法,对X区的3所省级示范类幼儿园的大班集体教学活动质量进行研究和分析。.H市X区的省级示范类幼儿园可以说是该市乃至该省幼儿园教育的示范性“窗口”,往往影响...
集体教学活动设计与实施能力——专业教师的基本功.赵娜郭宏陈敏倩.【摘要】：正第一节集体教学活动设计的理念与原则集体教学活动是指教师有目的、有计划地引导全体或多个幼儿围绕某一特定的内容开展的教育活动,它是用以支持、激发、促进和引导...
幼儿园集体教学活动中教具的运用研究.钟文华.【摘要】：教具是辅助教师更好地开展集体教学活动的用具,也是使儿童获得更好发展的用具,也是幼儿园重要的教育资源。.在幼儿园的任何一个领域的集体教学活动中都会运用到教具。.幼儿教师用好教具,不仅能...
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