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【摘要】：儿童的情感能力是儿童对自我、他人和社会进行认知和管理的个性心理特征,是儿童健康成长、幸福生活的必要条件。它是儿童在成长和发展的复杂情境中掌握并应用的一系列的与个体适应及社会性发展有关的核心能力。小学低段以儿童诗的创编,培养孩子的情感能力,就是充分根据学生的...
然而,在当下儿童诗教学中,无论是小学语文教材中儿童诗的编选,还是教师的教学方式方法,都存在有待改进的地方。本论文正文由三个章节构成。第一章阐述儿童诗的概念、分类和发展历程,从儿童天生就是诗人的心理特征出发,总结儿童诗的审美教育功能。
统编教材第一学段儿童诗歌教学策略探讨摘要：【摘要】统编教材第一学段编排了大量的儿童诗，这些儿童诗是小学语文教学的重要内容，教好这些儿童诗需要恰当的教学方法。本文从引导学生读出韵律、品味语言、想象意境、感受情趣、仿写创…
统编小学语文教科书中儿童诗是语文教学的有机组成部分,有着语言节奏鲜明、欢泼等特点,深受儿童喜爱。在儿童诗教学中教师要改变传统的教学方式,让儿童在品读、诵读、表演、创编的过程中真正领略儿童诗的特点,真正爱学、好学,享受儿童诗带来的乐趣,爱上儿童诗。
本文关于儿童文学及儿童及社会科学方面的免费优秀学术论文范文，儿童文学方面有关论文范例,与儿童文学创编中的语言运用相关毕业论文格式模板范文，对不知道怎么写儿童文学论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
儿童诗的读、赏、创——《我想》教学设计.《儿童诗两首》是人教版课标实验教科书第10册的一篇略读课文。.第一首《我想》，作家高洪波以儿童的视角，抒写了儿童春天里的想象，表达了儿童对美好事物的向往。.第二首《童年的水墨画》，表达了儿童世界...
小学语文儿童诗教学内容探究与教学策略建议.【摘要】：“教学内容”是小学语文教学领域特有的概念。.小学语文“教材内容”是固定的,而“教学内容”却需要一线教师动态生成。.儿童诗作为一种特殊的文学样式,在丰富儿童心灵和情感,激发想象力,发展...
语文论文：红星小学陈果《放飞童心遨游诗海》.doc,PAGE1放飞童心遨游诗海——浅谈如何培养低年级儿童创作诗歌的兴趣南宁市红星小学陈果一、为什么要教儿童学诗歌为什么要教儿童学诗歌?还记得这样一首童谣吧:“小老鼠,上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
低段小学语文群文阅读教学设计杭州保俶塔实验学校蔡琦高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完诗歌后也会有自主创编的愿望。于是笔者带领学生踏上了以“春天”为题材的儿童诗群文阅读教学设计之路。
学生完成理论学习后，儿童诗朗诵视频，学习儿童诗朗诵技巧。然后教师下达儿童诗朗诵的具体要求。具体要求包括学生5人一组，以组为单位完成儿童诗朗诵。选材要求，可自选小学语文教材中优秀儿童诗歌也可以自己创编儿童诗（200字以上）。
【摘要】：儿童的情感能力是儿童对自我、他人和社会进行认知和管理的个性心理特征,是儿童健康成长、幸福生活的必要条件。它是儿童在成长和发展的复杂情境中掌握并应用的一系列的与个体适应及社会性发展有关的核心能力。小学低段以儿童诗的创编,培养孩子的情感能力,就是充分根据学生的...
然而,在当下儿童诗教学中,无论是小学语文教材中儿童诗的编选,还是教师的教学方式方法,都存在有待改进的地方。本论文正文由三个章节构成。第一章阐述儿童诗的概念、分类和发展历程,从儿童天生就是诗人的心理特征出发,总结儿童诗的审美教育功能。
统编教材第一学段儿童诗歌教学策略探讨摘要：【摘要】统编教材第一学段编排了大量的儿童诗，这些儿童诗是小学语文教学的重要内容，教好这些儿童诗需要恰当的教学方法。本文从引导学生读出韵律、品味语言、想象意境、感受情趣、仿写创…
统编小学语文教科书中儿童诗是语文教学的有机组成部分,有着语言节奏鲜明、欢泼等特点,深受儿童喜爱。在儿童诗教学中教师要改变传统的教学方式,让儿童在品读、诵读、表演、创编的过程中真正领略儿童诗的特点,真正爱学、好学,享受儿童诗带来的乐趣,爱上儿童诗。
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学生完成理论学习后，儿童诗朗诵视频，学习儿童诗朗诵技巧。然后教师下达儿童诗朗诵的具体要求。具体要求包括学生5人一组，以组为单位完成儿童诗朗诵。选材要求，可自选小学语文教材中优秀儿童诗歌也可以自己创编儿童诗（200字以上）。
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