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基于儿童本位的幼儿园中班区域活动指导策略研究.田灿雲.【摘要】：区域活动,是教师为幼儿创设区域环境,提供区域游戏材料,让幼儿可以按自己的兴趣自主选择游戏区域和材料的一种游戏形式。.在区域活动中,教师对幼儿的指导作用也越来越受到重视。.教育...
幼儿园区域活动材料投放的研究--中国期刊网.沈燕（苏州市相城区陆慕中心幼儿园江苏苏州215000）.摘要：对幼儿来说，游戏即生活。.而区域活动在幼儿一日生活中占据着重要的作用。.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康...
摘要：区域活动引入中国已有十多年的历史，但我们对区域活动的探讨更多是从形式要素上入手，很少把幼儿在区域中的主动式学习作为核心要素来把握区域活动的本质，忽视了区域活动真正核心的价值，使教师在对区域活动功能定位上的认识不清，在实践中对幼儿的支持未能真正促进幼儿的主动...
以儿童视角进行幼儿园环境创设期间必须要充分尊重幼儿的个人兴趣以及意愿，对幼儿心理安慰需要加以重视，在设计期间重点强调环境和色彩之间的搭配，在环境创设期间实现游戏性和教育性的结合，对幼儿间和师幼之间的情感互动进行保持，同时缓解幼儿...
混龄区域游戏中幼儿同伴关爱行为表现与特点研究蒙氏教育理念视域下的幼儿数学教学活动优化研究儿童本位的幼儿园大班建构区活动教师组织实施现状研究——以河北省某省直幼儿园为例社会主义核心价值观融入幼儿园教育活动的研究
儿童本位下的幼儿进行游戏记录的实践与思考幼儿园幼儿园吴珍珍琅琊区滁州市实验幼儿园一地域资源背景下幼儿园区域活动的有效开展幼儿园幼儿园金洁凤阳县凤阳县示范幼儿园一信息技术背景下幼儿园开展中华优秀传统文化教育的...
主题背景下中大班幼儿生命启蒙教育实践研究.主题背景下中大班幼儿生命启蒙教育实践研究金山区教师进修学院一、问题的提出：生命教育是贯彻生命发展全过程的终身教育，有着非常丰富的内涵和广阔的发展前景。.近年来，在中小学中已经开始实施生命...
本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
主题审议：促成课程园本化的实践研究【摘要】课程园本化是实现幼儿园保教质量的前提。这有赖于教师通过主题审议，对教材价值与本班幼儿的发展需要做出理性思考，继而调整与优化实施方案，使之成为更符合本班幼儿的课程。
海安县第一实验幼儿园刘传凤一、课题研究的背景幼儿期是孩子情感发展的关键期，然而现在的孩子由于父母的溺爱，他们中的大部分人不同程度地存在着自私、任性和缺少关爱、同情、感恩等情感态度问题。有研究指出：童年是塑造人生情感倾向的重要时机，儿童期的情感经验对一生具有恒久...
基于儿童本位的幼儿园中班区域活动指导策略研究.田灿雲.【摘要】：区域活动,是教师为幼儿创设区域环境,提供区域游戏材料,让幼儿可以按自己的兴趣自主选择游戏区域和材料的一种游戏形式。.在区域活动中,教师对幼儿的指导作用也越来越受到重视。.教育...
幼儿园区域活动材料投放的研究--中国期刊网.沈燕（苏州市相城区陆慕中心幼儿园江苏苏州215000）.摘要：对幼儿来说，游戏即生活。.而区域活动在幼儿一日生活中占据着重要的作用。.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康...
摘要：区域活动引入中国已有十多年的历史，但我们对区域活动的探讨更多是从形式要素上入手，很少把幼儿在区域中的主动式学习作为核心要素来把握区域活动的本质，忽视了区域活动真正核心的价值，使教师在对区域活动功能定位上的认识不清，在实践中对幼儿的支持未能真正促进幼儿的主动...
以儿童视角进行幼儿园环境创设期间必须要充分尊重幼儿的个人兴趣以及意愿，对幼儿心理安慰需要加以重视，在设计期间重点强调环境和色彩之间的搭配，在环境创设期间实现游戏性和教育性的结合，对幼儿间和师幼之间的情感互动进行保持，同时缓解幼儿...
混龄区域游戏中幼儿同伴关爱行为表现与特点研究蒙氏教育理念视域下的幼儿数学教学活动优化研究儿童本位的幼儿园大班建构区活动教师组织实施现状研究——以河北省某省直幼儿园为例社会主义核心价值观融入幼儿园教育活动的研究
儿童本位下的幼儿进行游戏记录的实践与思考幼儿园幼儿园吴珍珍琅琊区滁州市实验幼儿园一地域资源背景下幼儿园区域活动的有效开展幼儿园幼儿园金洁凤阳县凤阳县示范幼儿园一信息技术背景下幼儿园开展中华优秀传统文化教育的...
主题背景下中大班幼儿生命启蒙教育实践研究.主题背景下中大班幼儿生命启蒙教育实践研究金山区教师进修学院一、问题的提出：生命教育是贯彻生命发展全过程的终身教育，有着非常丰富的内涵和广阔的发展前景。.近年来，在中小学中已经开始实施生命...
本文是一篇学前教育论文,本研究力图探寻2-5年教龄的适应期教师在儿童行为观察与支持领域的专业现状与发展需求，尝试在需求调查与文献回顾的基础上建构培训课程，并通过实施培训课程、在行动研究的过程中提升教师该领域的专业素养、探寻教师的专业成长与境遇。
主题审议：促成课程园本化的实践研究【摘要】课程园本化是实现幼儿园保教质量的前提。这有赖于教师通过主题审议，对教材价值与本班幼儿的发展需要做出理性思考，继而调整与优化实施方案，使之成为更符合本班幼儿的课程。
海安县第一实验幼儿园刘传凤一、课题研究的背景幼儿期是孩子情感发展的关键期，然而现在的孩子由于父母的溺爱，他们中的大部分人不同程度地存在着自私、任性和缺少关爱、同情、感恩等情感态度问题。有研究指出：童年是塑造人生情感倾向的重要时机，儿童期的情感经验对一生具有恒久...
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