发表服务
如何培养学生的朗读能力呢？高中语文教学论文如何培养学生的朗读能力dearedu1.进行多种形式的朗读训练。（1）.朗读训练的方式多种多样，教师在运用时要灵活而有针对性。对不同的问题要采用相应的朗读训练方式。
朗读不仅陶冶着学生的性情，也培养着学生的审美趣味，文中句子的长短，骈散、平仄、音调的高低，语气的缓急等使文章寓有音乐的美感，这种韵律美，在朗读过程中结合学生无穷的艺术感染力。三、采取多种形式朗读，可以提升学生的思想境界
浅议小学低段朗读苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见阅读是学生学习的法宝。而朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。古人云：读书百遍，其义自见；读书千遍，其能自备。
文化类节目的内容和形式创新研究——以《朗读者》为例.近几年，电视文化类节目形式越来越多，节目内容也越来越丰富。.文化类节目受到社会一致好评，文化类节目主持人的主持艺术也成为一个焦点话题.主持人在整个节目中既起着串联节目，把控节奏的...
朗读是小学语文课堂的重要环节之一，也是小学语文阅读的基本方法。目前对于朗读教学的关注度也越来越多，发现了朗读教学中存在一些不容忽视的问题。本研究以小学低年级语文朗读教学现状为研究对象，对课前、课上、课后学生与教师不同角度产生的问题、原因、对
小学语文课程中学生朗读的时间很少,一节课学生朗读时间不超过5分钟,导致学生朗读练习总是过于形式化。学生朗读没有实质意义，只是走个形式,学生并没有用心投入感情朗读。这样的朗读没有任何意义,很容易导致学生学习注意力不集中,缺乏朗读学习能力。
小学生“经典诵读”的指导策略.doc,精品论文参考文献小学生“经典诵读”的指导策略王立格河北隆尧县山口校区白木小学055350近年来，“经典诵读”被提到了一个前所未有的高度，人们开始重新思考传统文化的教育价值，也开始反思如何在当今社会和全球范围内弘扬中华民族优秀传统文化...
如果朗读的形式单一，学生肯定会逐渐失去兴趣，甚至产生厌倦感。.那么培养学生的朗读兴趣、激发他们的朗读欲望就显得非常重要。.在教学时要采用多种形式朗读，才能更好地激发学生朗读的欲望。.比如：齐读、个别读、分小组读，可以是分组比赛读，也...
因此，我们提出了《农村小学语文教学中有效朗读指导的研究》这一研究课题。旨在研究如何有效地指导农村学生通过多种形式的朗读，尽情领略语言色彩美；进一步深读课文，体味意境美，理解感情美，并用优美动听的声音把情感表达出来。
《语文教学中提高朗读指导水平的研究》课题研究方案武进区漕桥小学黄晓芬一、课题提出的背景和意义1、语文教学发展的趋向。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言...
如何培养学生的朗读能力呢？高中语文教学论文如何培养学生的朗读能力dearedu1.进行多种形式的朗读训练。（1）.朗读训练的方式多种多样，教师在运用时要灵活而有针对性。对不同的问题要采用相应的朗读训练方式。
朗读不仅陶冶着学生的性情，也培养着学生的审美趣味，文中句子的长短，骈散、平仄、音调的高低，语气的缓急等使文章寓有音乐的美感，这种韵律美，在朗读过程中结合学生无穷的艺术感染力。三、采取多种形式朗读，可以提升学生的思想境界
浅议小学低段朗读苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见阅读是学生学习的法宝。而朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。古人云：读书百遍，其义自见；读书千遍，其能自备。
文化类节目的内容和形式创新研究——以《朗读者》为例.近几年，电视文化类节目形式越来越多，节目内容也越来越丰富。.文化类节目受到社会一致好评，文化类节目主持人的主持艺术也成为一个焦点话题.主持人在整个节目中既起着串联节目，把控节奏的...
朗读是小学语文课堂的重要环节之一，也是小学语文阅读的基本方法。目前对于朗读教学的关注度也越来越多，发现了朗读教学中存在一些不容忽视的问题。本研究以小学低年级语文朗读教学现状为研究对象，对课前、课上、课后学生与教师不同角度产生的问题、原因、对
小学语文课程中学生朗读的时间很少,一节课学生朗读时间不超过5分钟,导致学生朗读练习总是过于形式化。学生朗读没有实质意义，只是走个形式,学生并没有用心投入感情朗读。这样的朗读没有任何意义,很容易导致学生学习注意力不集中,缺乏朗读学习能力。
小学生“经典诵读”的指导策略.doc,精品论文参考文献小学生“经典诵读”的指导策略王立格河北隆尧县山口校区白木小学055350近年来，“经典诵读”被提到了一个前所未有的高度，人们开始重新思考传统文化的教育价值，也开始反思如何在当今社会和全球范围内弘扬中华民族优秀传统文化...
如果朗读的形式单一，学生肯定会逐渐失去兴趣，甚至产生厌倦感。.那么培养学生的朗读兴趣、激发他们的朗读欲望就显得非常重要。.在教学时要采用多种形式朗读，才能更好地激发学生朗读的欲望。.比如：齐读、个别读、分小组读，可以是分组比赛读，也...
因此，我们提出了《农村小学语文教学中有效朗读指导的研究》这一研究课题。旨在研究如何有效地指导农村学生通过多种形式的朗读，尽情领略语言色彩美；进一步深读课文，体味意境美，理解感情美，并用优美动听的声音把情感表达出来。
《语文教学中提高朗读指导水平的研究》课题研究方案武进区漕桥小学黄晓芬一、课题提出的背景和意义1、语文教学发展的趋向。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，各学段关于朗读的目标中都要求‘有感情地朗读’，这是指要让学生在朗读中通过品味语言...
发表服务