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多元化学生学业质量评价论文摘要：1多元化评价的意义《评价方案》中阐述了中职语文教学的总目标，这个总目标对学生语文听说读写能力的提高以及综合素养的形成都提出来明确的要求。语文教育既要引导学生掌握语文基本知识，提高运用语文的基本能力，又要…
大学生多元化考核评价方式的探索与实践李黎明（东北大学生命科学与健康学院，辽宁沈阳110819）[摘要]在高等教育中，学业评价是重要的环节之一。随着高等教育课堂教学改革的日益深入，多元化考核评价体系逐渐得到教育界的共鸣。
在我国新一轮基础教育课程改革中,倡导建立促进学生全面发展的评价体系,强调建立多元主体共同参与的评价制度。初中语文学习评价主体多元化是语文课程评价改革的重要方面,是发挥评价的激励与改进功能、促进学生发展的必然要求。以下是小编为大家精心准备的：语文学习多元化评价策略研究...
26议题多元立体评价助力学生自信成长易群兰/深圳市盐田区林园小学《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
完成阶段性论文：《多元化评价体系是推进基础教育课程改革的有效途径》、《构建多元化评价体系全面推进基础教育课程改革》和《构建多元化评价体系，小学生个性化发展初探》。（2）构建多元化评价体系全面推进基础教育课程改革。
新课改背景下小学数学课堂多元评价的开展.摘要：在新课程改革背景下，为了能够促进学生学习能力提升，并对学生在学习过程中出现的一些问题进行纠正，就要求教师必须要具备多样化的教学评价方法和手段，正确提升小学数学课堂教学效率。.对此，教师...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]为了较好的体现小学数学课堂对学生进行评价的多元化，本文就小学数学课堂评价主体的多元化、评价方式的多元化、评价结果的多元化进行简要分析。
1程欣;;数学课堂教学中实施多元化评价的尝试与体会[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年2王爱霞;;忽如一夜春风来千树万树梨花开——学生多元化评价改革探索[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年3辛林科;;英语课堂教学的几点思考[A];2013年12月现代教育教学探索...
多元化评价不能顾此失彼——引导学生开展有效自评、互评活动的问题诊断与实践指南.冯辉.【摘要】：高效的语文课堂需要多元化的评价体系,但评价主体由单一走向多元,并不意味着把评价权完全交给学生,而是教师应该充分发挥在多元化评价中的引领和指导...
二、多元化的学生学业评价体系建设地通过考试深入了解学校教学效果和教学质量的整体水平。正因为评价目的的模糊，成为了改革教学评价进程中的一个难以逾越的障碍。2评价主体单一。教师掌握着评价的绝对主动权，．
多元化学生学业质量评价论文摘要：1多元化评价的意义《评价方案》中阐述了中职语文教学的总目标，这个总目标对学生语文听说读写能力的提高以及综合素养的形成都提出来明确的要求。语文教育既要引导学生掌握语文基本知识，提高运用语文的基本能力，又要…
大学生多元化考核评价方式的探索与实践李黎明（东北大学生命科学与健康学院，辽宁沈阳110819）[摘要]在高等教育中，学业评价是重要的环节之一。随着高等教育课堂教学改革的日益深入，多元化考核评价体系逐渐得到教育界的共鸣。
在我国新一轮基础教育课程改革中,倡导建立促进学生全面发展的评价体系,强调建立多元主体共同参与的评价制度。初中语文学习评价主体多元化是语文课程评价改革的重要方面,是发挥评价的激励与改进功能、促进学生发展的必然要求。以下是小编为大家精心准备的：语文学习多元化评价策略研究...
26议题多元立体评价助力学生自信成长易群兰/深圳市盐田区林园小学《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
完成阶段性论文：《多元化评价体系是推进基础教育课程改革的有效途径》、《构建多元化评价体系全面推进基础教育课程改革》和《构建多元化评价体系，小学生个性化发展初探》。（2）构建多元化评价体系全面推进基础教育课程改革。
新课改背景下小学数学课堂多元评价的开展.摘要：在新课程改革背景下，为了能够促进学生学习能力提升，并对学生在学习过程中出现的一些问题进行纠正，就要求教师必须要具备多样化的教学评价方法和手段，正确提升小学数学课堂教学效率。.对此，教师...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]为了较好的体现小学数学课堂对学生进行评价的多元化，本文就小学数学课堂评价主体的多元化、评价方式的多元化、评价结果的多元化进行简要分析。
1程欣;;数学课堂教学中实施多元化评价的尝试与体会[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C];2009年2王爱霞;;忽如一夜春风来千树万树梨花开——学生多元化评价改革探索[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年3辛林科;;英语课堂教学的几点思考[A];2013年12月现代教育教学探索...
多元化评价不能顾此失彼——引导学生开展有效自评、互评活动的问题诊断与实践指南.冯辉.【摘要】：高效的语文课堂需要多元化的评价体系,但评价主体由单一走向多元,并不意味着把评价权完全交给学生,而是教师应该充分发挥在多元化评价中的引领和指导...
二、多元化的学生学业评价体系建设地通过考试深入了解学校教学效果和教学质量的整体水平。正因为评价目的的模糊，成为了改革教学评价进程中的一个难以逾越的障碍。2评价主体单一。教师掌握着评价的绝对主动权，．
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