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大学语文经典诵读教学的诵读文本材料探讨论文摘要：语文教育是一种美育,应当给人以丰富的心灵体验。通过吟诵经典名篇,体味经典中所反映的美的教育,能培养和提高学生的审美能力、文化素养和内涵,而且对学生的语言表达能力也有很大的提升。教师应该引导学生做好文本材料的选择,理解...
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经典诵读背景下小学语文阅读教学策略探究摘要：摘要:随着素质教育的深入拓展，对于语文的学习方式和教学模式提出了更高的要求，学生是否具备良好的学习能力已经不单单依靠分数来判断，需要依据学生在平时各方面的综合素质来评定。阅读一…
分析经典诵读背景下小学语文阅读教学石国英.[导读]现阶段新课标的改革让小学语文阅读教学进入了一个新兴模式，对小学生的要求不局限于以前简单的阅读。.这个时候教师不仅要将课堂上的语文教学做好，更要在教授适当的阅读技巧基础上，引导学生树立...
本论文以永恒主义教育理论、文化教育学、内隐学习理论以及现代脑科学作为研究的基础，通过对长14所小学语文教师的问卷调查，发现小学语文经典诵读教学存在的问题，并针对性的提出了一些解决办法，试图为学校的经典诵读教育以及一线教师进行经典...
二、经典诵读在小学语文教学中的实施策略（一）注重诵读文本的科学合理选择文本是教学的重要载体，是中华文化传播的有效途径。在经典诵读教学中，教师要注重诵读文本的选择，内容上要具有普适性、思想性、想象性与历史性，真正体现诵读的价值。
《经典诗文诵读的实践与研究》中期报告课题研究进展情况一、研究背景腹有诗书气自华。古典诗词传承先人智慧，蕴涵极为丰富。培养中小学生古诗词鉴赏能力，有利于陶冶其情操，积淀其人文素养。然而，在实际古诗词教学中，教师偏向于引导学生读一读，背一背，扫清字词障碍，学会翻译...
在教学实践中，我们明显地感觉到，这种将“经典诵读”与基于教材的“群文阅读”有机整合的模式，既拓展了中职生语文学习的广度，也促使学生的学习行为向纵深发展。.教师在选编诵读教材时，应当结合中职生身心发展的特点，尊重中职生现有的认知水平...
阅读国学经典与提高小学生语文素养的研究（一）课题的核心概念及其界定本课题是以国学经典为载体，提高学生文化素养的综合性课题，其中国学经典指的就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作，而学生的语文素养指的则是学生在语文知识方面的素质和思想道德方面的修养。
浅谈中学生经典阅读的现状及分析浅谈中学生经典阅读的现状及分析唐玲吉林省松原市宁江区第六中学处在基础教育阶段的中学语文阅读教学在很大程度上承担着培养学生良好阅读习惯和高超阅读技能的任务,是人类文化文明传承链条中不可或缺的一环.
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二、经典诵读在小学语文教学中的实施策略（一）注重诵读文本的科学合理选择文本是教学的重要载体，是中华文化传播的有效途径。在经典诵读教学中，教师要注重诵读文本的选择，内容上要具有普适性、思想性、想象性与历史性，真正体现诵读的价值。
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在教学实践中，我们明显地感觉到，这种将“经典诵读”与基于教材的“群文阅读”有机整合的模式，既拓展了中职生语文学习的广度，也促使学生的学习行为向纵深发展。.教师在选编诵读教材时，应当结合中职生身心发展的特点，尊重中职生现有的认知水平...
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