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数学多媒体技术教学研究（4篇）摘要：第一篇：小学数学多媒体技术教学一、多媒体技术在小学数学教学中的优势在传统的小学数学课堂教学中，学生能够获得的乐趣并不多。教师以提高学生的数学成绩为主要的教学目标，通常利用大量机械的练习题提高学生的应试…
高中数学教学论文多媒体技术与数学教学的有效整合研究dearedu二、利用课件突破难点高中数学教学论文多媒体技术与数学教学的有效整合研究wwdearedu高中数学主要研究变量，区间上二次函数的最值、函数图形的对称性和图象变换、不同
小学数学多媒体教学论文3篇摘要：第一篇一、渲染氛围，激发学生学习兴趣不得不说有些学生天生就喜欢学习，而有些学生天生就不喜欢学习，可是不喜欢并不代表讨厌。或许是觉得单纯的学习模式枯燥乏味，让他们觉得学习没用、从而导致他们缺乏学习的动力…
多媒体是一种高效地辅助数学课堂教学的一种形式，能够将知识系统化地将重难点知识清晰地呈现给学生，以此促进学生快速且高效掌握数学知识。小学数学教师通过利用多媒体帮助学生突破重难点知识，促使数学知识变得简单而有趣，学生能够主动攻克重难点，学习效率也随之升高。
摘要：现代信息技术运用于高中课堂教学的突出特征是动态化、情态化、多彩化，具有具象性、直接性、明了化，能做到化繁为简，所以利用多媒体的优势就是能将枯燥的数学有趣化，将抽象的数学形象化，删繁就简，一定意义上解决了传统教学方式不能达到的教学效应和目的，帮助学生优化知识...
在教学手段上，从传统的、单一的黑板静态教学演变为动态演示教学；在授课方式上，为教师与学生的互动提供了技术支持。下面笔者将通过一些教学实例谈谈在在数学教学中应用多媒体辅助教学的一些体会。一、利用多媒体寓教于乐，突破难点
运用多媒体辅助教学优化小学数学教学方法--中国期刊网.摘要：数学知识的学习，抽象性和逻辑性更强，在小学阶段开展教学的过程中，小学生不容易进行有效的思维学习，限制了小学数学的教学水平提升。.随着多媒体教学硬件设施的使用，这一现象得到有效...
[论文摘要]农村学校多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中，增大了课堂容量，直观形象地展现教学内容，激发了学生学习数学的兴趣，在课堂上真正体现了学生的主体地位，学生不但掌握重点，更使学生突破了难点。但是多媒体运用处理不好，会给课堂带来消极因素。
[教学教学]多媒体国内外研究现状.doc,教学课件，中小学教学课件一、多媒体的发展历程（可以不要，但是利于老冯讲解）我国的多媒体教学起步较晚，始于80年代初，大致经历了三个阶段：第一阶段从80年代初到80年代中后期，国内的多媒体教学主要是引进介绍国外的教学经验及多媒体教学理论的...
笔者立足小学数学的课堂教学，分析了“班班通”环境下的信息技术给小学数学教学带来的改变，并阐述了如何利用“班班通”多媒体在计算教学、图形教学、概念教学及问题解决教学中激发学生兴趣、激活学生思维、突破教学难点，培养学生的数学核心素…
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多媒体是一种高效地辅助数学课堂教学的一种形式，能够将知识系统化地将重难点知识清晰地呈现给学生，以此促进学生快速且高效掌握数学知识。小学数学教师通过利用多媒体帮助学生突破重难点知识，促使数学知识变得简单而有趣，学生能够主动攻克重难点，学习效率也随之升高。
摘要：现代信息技术运用于高中课堂教学的突出特征是动态化、情态化、多彩化，具有具象性、直接性、明了化，能做到化繁为简，所以利用多媒体的优势就是能将枯燥的数学有趣化，将抽象的数学形象化，删繁就简，一定意义上解决了传统教学方式不能达到的教学效应和目的，帮助学生优化知识...
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