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多媒体教学是当前课堂教学的主要手段，但也暴露出教学方式程式化、课程内容展示方式单一化、教学内容缺少趣味性、师生在教学过程中缺乏有效互动等缺点。拟探讨一种“微课”教学模式，并以《化学工程》、《计算机...
关键词：数学；几何画板；多媒体；翻转课堂；微课新课程改革对教学方式提出了新的要求,多媒体技术已经成为高校数学课堂上一个重要的教学工具,但是目前多媒体技术在数学教学中的应用还是极为有限的,为了更好地使多媒体技术在高校数学课堂中合理地应用,谈一下应该怎样使多媒体技术与高校...
所谓微课，是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
论多媒体技术在教学中的应用（论文）.业余本科生毕业论文多媒体技术主要指多媒体计算机技术，是指用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影响等多媒体信息，使多种信息建立起逻辑链接，集成为一个系统并具有交互作用。.这与传统的多种媒体...
多媒体”的衬托让课堂更“高效”——多媒体技术在语文课堂教学中的运用摘要：当前来说，伴随着现代教育技术的发展，近年来出现了PPT、电子白板、视频、多媒体等为代表的信息技术，这些信息技术被广泛应用于教学实践，然而在众多的信息技术中，多媒体技术运用最为广泛，多媒体运用于...
处在信息化时代,信息技术和多媒体技术的快速发展影响着教育界的发展。教学模式和教育资源也随之产生了变化,“微课”在这种信息化的背景下也就油然而生。因此,将“微课”应用在教学中就变得十分普遍,不仅在中小学基础教育中,在大学教学中也很广泛。
基于多媒体技术的《测试技术》课程设计各种制作工具的比较及工具的选择与介绍2.1各种制作工具的比较多媒体创作工具，其功能是把多媒体素材（文本、图形、音频、视频和动画）集成和组织成一个结构完整的多媒体应用系统或多媒体作品。
毕业设计(论文)+教育技术学+基于ADDIE模式的微课设计与制作.docx,本科毕业论文基于ADDIE模式的微课设计与制作——以“一次函数”为例院（系）名称教育科学学院专业名称教育技术学生姓名学号指导教师完成时间目录TOC\o"1-2"\u...
供借鉴，多处于边开展边总结，边教学边反思，探究科学、高效的微课教学模式势在必行。在偏远的宁夏，育才中学作为微课的开拓者则在探索微课与新课改理念的结合，旨在推动素质教育与多媒体技术的深度融合。五、核心概念的界定（限500字以内）
地理微课技术融合于多媒体技术，让学生通过多种感官刺激，吸引学生注意力，以最快的速度积极地进入学习情景中。如：应用多媒体技术，以动画的形式展现教学内容，吸引学生的注意力，通过设计趣味性的动画情节加深学生的记忆[3]。
多媒体教学是当前课堂教学的主要手段，但也暴露出教学方式程式化、课程内容展示方式单一化、教学内容缺少趣味性、师生在教学过程中缺乏有效互动等缺点。拟探讨一种“微课”教学模式，并以《化学工程》、《计算机...
关键词：数学；几何画板；多媒体；翻转课堂；微课新课程改革对教学方式提出了新的要求,多媒体技术已经成为高校数学课堂上一个重要的教学工具,但是目前多媒体技术在数学教学中的应用还是极为有限的,为了更好地使多媒体技术在高校数学课堂中合理地应用,谈一下应该怎样使多媒体技术与高校...
所谓微课，是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
论多媒体技术在教学中的应用（论文）.业余本科生毕业论文多媒体技术主要指多媒体计算机技术，是指用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影响等多媒体信息，使多种信息建立起逻辑链接，集成为一个系统并具有交互作用。.这与传统的多种媒体...
多媒体”的衬托让课堂更“高效”——多媒体技术在语文课堂教学中的运用摘要：当前来说，伴随着现代教育技术的发展，近年来出现了PPT、电子白板、视频、多媒体等为代表的信息技术，这些信息技术被广泛应用于教学实践，然而在众多的信息技术中，多媒体技术运用最为广泛，多媒体运用于...
处在信息化时代,信息技术和多媒体技术的快速发展影响着教育界的发展。教学模式和教育资源也随之产生了变化,“微课”在这种信息化的背景下也就油然而生。因此,将“微课”应用在教学中就变得十分普遍,不仅在中小学基础教育中,在大学教学中也很广泛。
基于多媒体技术的《测试技术》课程设计各种制作工具的比较及工具的选择与介绍2.1各种制作工具的比较多媒体创作工具，其功能是把多媒体素材（文本、图形、音频、视频和动画）集成和组织成一个结构完整的多媒体应用系统或多媒体作品。
毕业设计(论文)+教育技术学+基于ADDIE模式的微课设计与制作.docx,本科毕业论文基于ADDIE模式的微课设计与制作——以“一次函数”为例院（系）名称教育科学学院专业名称教育技术学生姓名学号指导教师完成时间目录TOC\o"1-2"\u...
供借鉴，多处于边开展边总结，边教学边反思，探究科学、高效的微课教学模式势在必行。在偏远的宁夏，育才中学作为微课的开拓者则在探索微课与新课改理念的结合，旨在推动素质教育与多媒体技术的深度融合。五、核心概念的界定（限500字以内）
地理微课技术融合于多媒体技术，让学生通过多种感官刺激，吸引学生注意力，以最快的速度积极地进入学习情景中。如：应用多媒体技术，以动画的形式展现教学内容，吸引学生的注意力，通过设计趣味性的动画情节加深学生的记忆[3]。
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